Einfluss des selbstregulierten Lernens auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern

Term Paper (Advanced seminar) , 2022 , 23 Pages , Grade: 1,7

Pedagogy - School System, Educational and School Politics

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der folgenden Frage: Welchen Einfluss nimmt das selbstregulierte Lernen auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern?

Das primäre Interesse der vorliegenden Arbeit liegt darin, herauszufinden, welchen Einfluss das selbstregulierte Lernen auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern nimmt. Dafür wird zunächst eine theoretische Grundlage geschaffen, die sowohl das selbstregulierte Lernen, als auch die Motivation fokussiert. Im Anschluss daran wird eine Studie vorgestellt, die sich mit genau diesen beiden Faktoren sowie mit deren Zusammenwirken auseinandersetzt. Dazu wird die Studie vorgestellt, woraufhin eine Darstellung der Ergebnisse folgt. Daran anschließend folgt die Diskussion der Ergebnisse sowie eine abschließende Diskussion, welche die gemachten Erkenntnisse zusammenfasst und anhand dessen Schlüsse zieht, welchen Einfluss das selbstregulierte Lernen auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern hat.

• College: University of Wuppertal
• Grade: 1,7
• Author: Lena Santos (Author)
• Publication Year: 2022
• Pages: 23
• Catalog Number: V1367764
• ISBN (PDF): 9783346915580
• ISBN (Book): 9783346915597
• Language: German
• Tags: einfluss, lernens, lernmotivation, schülerinnen, schülern