Inhalte und Lernziele als Entscheidungsfeld
Die Inhalte und die Lernziele des Unterrichts gehören nach der Lehr-Lerntheoretischen Di-daktik, geprägt von Paul Heimann, Gunter Otto und Wolfgang Schulz, zu zwei der vier wich-tigen Entscheidungsfeldern neben den Medien und den Methoden. Auf diese Entscheidungs-felder und somit auf den Unterrichtsprozess kann der Lehrer Einfluss nehmen und somit den Lernprozess der Schüler und Schülerinnen (SuS) beeinflussen. Das nun folgende Essay be-fasst sich näher mit den Inhalten und Lernzielen und versucht ihre Bedeutung für die unterrichtliche Praxis herauszustellen
Blick ins Buch
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