Es handelt sich um eine Disposition zur Ausbildereignungsprüfung mit dem Thema "Lieferantenbewertung und -auswahl mit Hilfe einer Nutz-Wert-Analyse".
Begründung:
Ausbildungsrahmenplan (§ 4 Abs. 1 Nr. 2.2) (Siehe Anhang)
Beschaffung: Informationen von Anbietern sind unter wirtschaftlichen und fachlichen Gesichtspunkten zu betrachten und auszuwerten.
Inhaltsverzeichnis:
Allgemeine Informationen 3
1 Planung 4
1.1 Didaktische Überlegungen 4
1.2 Methodische Überlegungen 5
1.2.1 Methodenmix 6
1.2.2 Methodenbegründung 6
1.2.3 Medien/Hilfsmittel 7
2 Verlaufsplanung 8
2.1 Begrüßung und Vorstellung 8
2.2 Beschreibung der Situation 9
2.3 Motivation 9
2.4 Verlauf der anzuwenden Lehrmethode 10
2.5 Erfolgskontrolle 11
3 Anhang 12
4 Eigenständigkeitserklärung 15
Inhaltsverzeichnis
Allgemeine Informationen
1 Planung
1.1 Didaktische Überlegungen
1.2 Methodische Überlegungen
1.2.1 Methodenmix
1.2.2 Methodenbegründung
1.2.3 Medien/Hilfsmittel
2 Verlaufsplanung
2.1 Begrüßung und Vorstellung
2.2 Beschreibung der Situation
2.3 Motivation
2.4 Verlauf der anzuwenden Lehrmethode
2.5 Erfolgskontrolle
3 Anhang
Allgemeine Informationen
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
1 Planung
1.1 Didaktische Überlegungen
Zu den didaktischen Überlegungen zählen die Überlegungen, die sich mit dem „Was?“ beschäftigen. Entscheidend ist hierbei also, was genau überhaupt an Lerninhalten vermittelt werden soll.
Thema:
Lieferantenbewertung und –auswahl mit Hilfe einer Nutz-Wert-Analyse
Begründung:
Ausbildungsrahmenplan (§ 4 Abs. 1 Nr. 2.2) (Siehe Anhang)
Beschaffung: Informationen von Anbietern sind unter wirtschaftlichen und fachlichen Gesichtspunkten zu betrachten und auszuwerten.
Operationales Lernziel:
Der Auszubildende/ die Auszubildende soll selbstständig und richtig die verschiedenen Auswahlkriterien der Lieferanten bewerten und im Anschluss daran den für das Produkt richtigen Lieferanten auswählen.
1.2 Methodische Überlegungen
Im Gegensatz zu den didaktischen Überlegungen spielt bei den methodischen Überlegungen vorwiegend die Frage nach dem „Wie?“ eine entscheidende Rolle. Es sind also Überlegungen anzustreben mit welchen Methoden die Lerninhalte vermittelt werden sollen.
1.2.1 Methodenmix
- Brainstorming
- Lehrgespräch
- Lernzielkontrolle
1.2.2 Methodenbegründung
Brainstorming:
Das Brainstorming wird genutzt, um eine Adressatenanalyse durchzuführen. Hierbei sollen die Vorkenntnisse des Auszubildenden oder der Auszubildenden abgeprüft und diese/r aktiviert werden.
Lehrgespräch:
Während des Lehrgespräches wird ständig der Dialog mit der/dem Auszubildende gesucht. Auf diesem Wege kann die/der Auszubildende die bisher erworbenen
[...]
Häufig gestellte Fragen
Was ist das Ziel der Nutzwertanalyse bei der Lieferantenauswahl?
Das Ziel ist es, verschiedene Anbieter nach wirtschaftlichen und fachlichen Kriterien objektiv zu bewerten und den optimalen Lieferanten zu identifizieren.
Für welchen Ausbildungsberuf ist diese Unterweisung konzipiert?
Die Unterweisung richtet sich an Auszubildende zum Kaufmann oder zur Kauffrau im Gesundheitswesen.
Welche Lehrmethoden werden in der Unterweisung kombiniert?
Es wird ein Methodenmix aus Brainstorming (zur Aktivierung), Lehrgespräch (zum Dialog) und einer abschließenden Lernzielkontrolle verwendet.
Was ist das operationale Lernziel dieser Einheit?
Der Auszubildende soll selbstständig Auswahlkriterien bewerten und basierend auf der Nutzwertanalyse eine fundierte Entscheidung für einen Lieferanten treffen können.
Woher stammen die Vorgaben für diese Lerninhalte?
Die Inhalte basieren auf dem Ausbildungsrahmenplan (§ 4 Abs. 1 Nr. 2.2) für den Bereich Beschaffung.
- Arbeit zitieren
- Patrick Enderle (Autor:in), 2009, Lieferantenbewertung und -auswahl mit Hilfe einer Nutz-Wert-Analyse (Unterweisung Kaufmann/Kauffrau im Gesundheitswesen), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/136276
