Emotionen und Lernen. Einfluss des Distanzunterrichts auf die Emotionen Freude und Langeweile von Schüler:innen

Proyecto/Trabajo fin de carrera , 2021 , 50 Páginas , Calificación: 2,0

Pedagogía - Escuelas pedagógicas

Diese Arbeit untersucht den Einfluss des Distanzunterrichts auf die Emotionen von Schüler:innen. Zu Beginn dieser Arbeit wird zunächst eine Einführung in die theoretischen Grundlagen von Emotionen vorgelegt und deren Entstehung und Auswirkungen kurz erläutert. Dabei liegt ein besonderer Fokus auf den Emotionen Freude und Langeweile, wobei bei letzterem zusätzlich nach den Ursachen Über- und Unterforderung differenziert wird. Es folgt eine Betrachtung der Theorie des Lernens, wo unter anderem dargelegt wird, wie sich Lernprozesse im menschlichen Körper vollziehen und welche Lernstrategien darauf aufbauend entwickelt wurden.

Auf Basis dieser theoretischen Grundlagen wird anschließend im Rahmen einer Auswertung von Fragebögen ein Zusammenhang zwischen den gewählten Prädikatoren Lernumgebung, wahrgenommenen Unterstützung der Lehrer und Eltern, dem Einsatz kognitiver Lernstrategien im Umgang mit Texten, dem selbstregulierten Lernen und dem Erleben von Freude und Langweile untersucht. Die Datenerhebung der Fragebögen erfolgte anhand von 5. Klassen, die, bedingt durch die Maßnahmen zur Bekämpfung der Corona-Pandemie, ab Dezember 2020 im Distanzunterricht unterrichtet wurden.

1 Einleitung
1.1 Begründung der Themenwahl
1.2 Übersicht

2 Emotionen & Lernen
2.1 Emotionen
2.1.1 Bedeutung von Emotionen
2.1.2 Entstehung von Emotionen
2.1.3 Neuronale Betrachtung von Emotionen
2.1.4 Emotionstheorien
2.1.5 Emotionsregulation
2.1.6 Emotionen im schulischen Kontext
2.2 Lernen
2.2.1 Wie lernt ein Mensch?
2.2.2 Selbstreguliertes Lernen (SRL)
2.2.3 Lernstrategien
2.2.4 Der Einfluss von Emotionen auf das Lernen
2.2.5 Lernen unter COVID-19: Studie der Universität Wien

3 Forschungsfragen

4 Empirische Untersuchung
4.1 Methode
4.2 Instrumente
4.3 Resultate
4.3.1 Freude
4.3.2 Langeweile durch Unterforderung
4.3.3 Langeweile durch Überforderung

5 Diskussion

Literaturverzeichnis

• Universidad: University of Regensburg (Bildungswissenschaft)
• Calificación: 2,0
• Autor: Laura Oliva (Autor)
• Año de publicación: 2021
• Páginas: 50
• No. de catálogo: V1355314
• ISBN (PDF): 9783346866516
• ISBN (Libro): 9783346866523
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Distanz Unterricht Emotionen Lernen Freude Langeweile häusliches Lernen