Fächerverbindender Unterricht zwischen den Schulfächern Biologie und Sport

Am Beispiel des Inhaltsfeldes "Gesundheitsbewusstes Leben" und des "Bewegungsfeldes Geräteturnen"

Bachelor Thesis , 2023 , 50 Pages , Grade: 1,1

Didactics - Sport, Sport Pedagogy

Das Ziel dieser Arbeit ist es, den unwissenden Lehrkräften und Lehramtsstudierenden vor Augen zu führen, welches Potenzial im fächerübergreifenden Unterricht für das Bildungssystem und speziell für die individuelle Weiterentwicklung der Schüler:innen steckt. Des Weiteren wird mit diesen Erkenntnissen offengelegt, ob eine Reformierung der Lehrplangestaltung hin zu einer zunehmenden Integrierung von fächerübergreifendem Unterricht sinnvoll ist. Zusätzlich wird durch die Studie ein Beitrag zur Didaktik des fächerübergreifenden Unterrichts geleistet.

Die übergeordnete Forschungsfrage untersucht primär die Lerneffekte von fächerverbindendem Unterricht innerhalb des biologischen Inhaltsfeldes “Gesundheitsbewusstes Leben“ und des sportlichen Bewegungsfeldes “Bewegen an Geräten-Turnen“ bei Schüler:innen. Weiterführend wird geprüft, ob das didaktische Konzept eine geeignete Alternative zum Fachunterricht in der Auseinandersetzung mit den erwähnten fachlichen Inhaltsfeldern bieten kann.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Aufbau der Arbeit

2 Theoretischer Hintergrund
2.1 Fächerübergreifender Unterricht
2.1.1 Begriffsdefinition
2.1.2 Aktueller Stand der Forschung
2.1.3 Begründungen für fächerübergreifendes Unterrichten
2.1.4 Kritik am fächerübergreifenden Unterrichtskonzept
2.1.5 Organisationsformen - Wie kann fächerübergreifender Unterricht strukturiert sein?
2.1.6 Kriterien für die Gestaltung fächerübergreifenden Lehrens und Lernens am didaktischen Modell von Labudde et al

3 Kernlehrplan der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen
3.1 Inhalte der Fächer Sport und Biologie
3.1.1 Fächerübergreifender Unterricht im Fach Sport-Bewegen an Geräten- Turnen
3.1.2 Fächerübergreifender Unterricht im Fach Biologie - Gesundheitsbewusstes Leben
3.1.3 Möglichkeiten eines fächerverbindenden Unterrichts
3.2 Ableitung der Hypothesen

4 Empirischer Teil
4.1 Methodik
4.1.1 Erhebungsmethode
4.1.2 Konstruktion des offenen Fragebogens
4.1.3 Durchführung der Erhebung
4.1.4 Qualitative Inhaltsanalyse nach Mayring

5 Forschungsergebnisse

6 Diskussion
6.1 Legitimation

7 Fazit

8 Abbildungsverzeichnis

9 Literaturverzeichnis

10 Anhang

• College: Sport Academy Cologne
• Grade: 1,1
• Author: Justus Nibbenhagen (Author)
• Publication Year: 2023
• Pages: 50
• Catalog Number: V1354794
• ISBN (PDF): 9783346865243
• ISBN (Book): 9783346865250
• Language: German
• Tags: fächerverbindender, unterricht, schulfächern, biologie, sport, beispiel, inhaltsfeldes, gesundheitsbewusstes, leben, bewegungsfeldes, geräteturnen, Fächerübergeifend, Schule