Sinngestaltendes Vorlesen. Gefühle beim dialogischen Vorlesen zum Ausdruck bringen (2. Klasse Deutsch)

Plan d'enseignement , 2023 , 36 Pages , Note: 1,0

Didactique - Lire

Das Stundenziel und somit Kern der Unterrichtssequenz, stellt die Weiterentwicklung der Lesefähigkeiten der Schüler:innen dar, indem diese trainieren, mit einem spezifisch erarbeiteten Kriterium ("wie ein/e Schauspieler:in = betont lesen) ausgewählte Texte sinngestaltend vorzulesen. Darüber hinaus sollen sich die Kinder darin erproben, Gefühle sowohl verbal als auch nonverbal zum Ausdruck zu bringen.

Inhaltsverzeichnis

1. Bedingungsanalyse
1.1 Ausgewählte Eckdaten und Rahmenbedingungen
1.2 Bedingungen der Lerngruppe
1.3 Classroommanagement und Rituale

2. Sachanalyse
2.1 Lesekompetenz
2.2 Sinngestaltendes Lesen

3. Didaktische Analyse
3.1 Begründung der Themenwahl
3.2 Die Einbettung der Stunde in die Unterrichtsreihe
3.3 Bezüge zum Bildungsplan
3.4 Differenzierung

4. Strukturierung und Gestaltung der Unterrichtsstunde
4.1 Begrüßung und Transparenz
4.2 Einstieg
4.3 Hinführung
4.4 Arbeitsauftrag
4.5 Arbeitsphase
4.6 Sicherung/Feedback
4.7 Reflexion und Abschluss

5. Literaturverzeichnis

6. Anhang
6.1 Unterrichtsskizze
6.2 Kompetenzanalyse
6.3 Stoffverteilungsplan
6.4 Materialien
6.5 Quellenangaben Materialien

• Note: 1,0
• Auteur: Luise J. Bauer (Auteur)
• Année de publication: 2023
• Pages: 36
• N° de catalogue: V1354211
• ISBN (PDF): 9783346903761
• ISBN (Livre): 9783346903778
• Langue: allemand
• mots-clé: sinngestaltendes, vorlesen, gefühle, ausdruck, klasse, deutsch