In meiner vorliegenden Seminararbeit wird der Frage nachgegangen, inwieweit sich soziale Gruppenarbeit bei Kindern und Jugendlichen mit Verhaltensauffälligkeiten anwenden lässt und welche Auswirkungen zu erwarten sind.
Zunächst wird soziale Gruppenarbeit definiert, dann werden verschiedene Definitionsversuche von Verhaltensauffälligkeiten und mögliche Ursachen sowie Präventions- und Interventionsmöglichkeiten offenbart. Die Theorie für die Gestaltung eines Gruppenprozesses und mögliche Auswirkungen werden genutzt, um ein passendes Angebot für verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche zu organisieren. Im Nachgang wird die Theorie und Praxis, in einem Fazit, reflektiert.
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