In der Arbeit wird den Fragen nachgegangen, welche Präventions- und Interventionsmöglichkeiten dem Mobbing an Schulen entgegenwirken und wie die Schulsozialarbeit hinsichtlich des Themas unterstützend implementiert werden kann. Ziel dieser Arbeit ist es, mithilfe der systematischen Literaturanalyse einen Beitrag zu der Schließung der Forschungslücke beizutragen, indem ein Handlungsrahmen für die Prävention und Intervention von Mobbing an Schulen aufgezeigt und mit den Grundsätzen, Methoden und Aufträgen der Schulsozialarbeit verknüpft wird. Auf Grund der daraus resultierenden Ergebnisse, ergeben sich Handlungsmöglichkeiten und Kooperationsmöglichkeiten zwischen der Schulsozialarbeit und den Lehrkräften zum gemeinsamen Vorgehen gegen Mobbing.
Mobbing ist ein zentrales Problem unserer Gesellschaft, das besonders bei jungen Menschen erhebliche Schäden verursacht und innerhalb gruppendynamischer Prozesse eine Aggression und Gewalt darstellt, die durch Wiederholung, Schädigungsabsicht und Machtungleichgewicht gekennzeichnet ist. Besonders am Lebens- und Lernort Schule ist daher ein Vorgehen gegen diese Gewaltform von zentraler Bedeutung.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Mobbing
- Begriffsdefinition
- Erscheinungsformen und Interaktionsformen von Mobbing
- Direktes und indirektes Mobbing
- Physisches Mobbing
- Verbales Mobbing
- Relationales Mobbing
- Cybermobbing
- Die Rollenverteilung und Motive beim Mobbing
- Die Täter
- Das Opfer
- Mitläufer und Verstärker
- Unterstützer und Außenstehende
- Die Rolle der Pädagogen
- Ablauf eines Mobbingprozesses
- Risikofaktoren und Ursachen
- Folgen von Mobbing
- Folgen für die Opfer
- Folgen für die Täter
- Folgen für die Schule, Familie und Gesellschaft
- Schulsozialarbeit
- Definition und rechtliche Verortung
- Grundsätze, Aufträge und Methoden
- Kooperation im Spannungsfeld Schule
- Präventions- und Interventionsmöglichkeiten
- Präventionsansätze
- Sensibilisierung im Kontext Schule
- Institutionelle Ebene für Mobbingprävention
- Prävention auf Klassenebene
- Prävention auf der Individualebene
- Interventionsplan in 10 Schritten
- Phase 1 Erstverhalten
- Phase 2 Hauptintervention
- Phase 3 Nachbereitung und Erfolgskontrolle
- Präventionsansätze
- Implementierung und Unterstützungsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit
- Einzelfallhilfe und Beratung
- Sozialpädagogische Gruppenarbeit im schulischen Kontext
- Kooperation und Netzwerk
- Konfliktbewältigungsmanagement
- Krisenintervention
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die vorliegende Arbeit analysiert das Phänomen des Mobbings an Schulen und untersucht die Möglichkeiten der Prävention und Intervention im Kontext der Schulsozialarbeit. Ziel ist es, einen Handlungsrahmen für die Prävention und Intervention von Mobbing an Schulen zu entwickeln und mit den Grundsätzen, Methoden und Aufträgen der Schulsozialarbeit zu verknüpfen.
- Definition und Erscheinungsformen von Mobbing
- Die Rollenverteilung und Motive im Mobbingprozess
- Folgen von Mobbing für die Opfer, Täter und die Schulgemeinschaft
- Grundsätze, Methoden und Aufgaben der Schulsozialarbeit
- Präventions- und Interventionsmöglichkeiten im Kontext der Schulsozialarbeit
Zusammenfassung der Kapitel
- Einleitung: Die Einleitung stellt das Thema Mobbing in den Kontext aktueller Ereignisse und wissenschaftlicher Studien und verdeutlicht die Notwendigkeit von Präventions- und Interventionsmaßnahmen an Schulen.
- Mobbing: Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition und den verschiedenen Erscheinungsformen von Mobbing, inklusive direkter und indirekter Formen sowie der Rolle der verschiedenen Akteure im Mobbingprozess (Täter, Opfer, Mitläufer, Unterstützer).
- Ablauf eines Mobbingprozesses: Das Kapitel beschreibt den typischen Ablauf eines Mobbingprozesses und beleuchtet die verschiedenen Phasen der Eskalation und die beteiligten Faktoren.
- Risikofaktoren und Ursachen: Die Risikofaktoren und Ursachen von Mobbing werden im Detail betrachtet, um die komplexen Hintergründe von Mobbingverhalten zu verstehen.
- Folgen von Mobbing: Die Folgen von Mobbing für die Opfer, Täter und die Schulgemeinschaft werden ausführlich dargestellt, um die weitreichenden Auswirkungen von Mobbing aufzuzeigen.
- Schulsozialarbeit: Dieses Kapitel befasst sich mit der Definition, den rechtlichen Grundlagen und den Aufgaben der Schulsozialarbeit.
- Kooperation im Spannungsfeld Schule: Das Kapitel beleuchtet die Bedeutung der Zusammenarbeit zwischen Schulsozialarbeit und Lehrkräften im Kampf gegen Mobbing.
- Präventions- und Interventionsmöglichkeiten: Die verschiedenen Möglichkeiten der Prävention und Intervention von Mobbing werden vorgestellt, inklusive institutioneller, klassenbezogener und individueller Ansätze.
- Implementierung und Unterstützungsmöglichkeiten der Schulsozialarbeit: Das Kapitel zeigt verschiedene Möglichkeiten der Schulsozialarbeit auf, um Mobbing entgegenzuwirken, einschließlich Einzelfallhilfe, Gruppenarbeit, Kooperation und Konfliktmanagement.
Schlüsselwörter
Mobbing, Schulsozialarbeit, Prävention, Intervention, Bullying, Kooperation, Einzelfallhilfe, Gruppenarbeit, Konfliktmanagement, Schulgemeinschaft, Risikofaktoren, Ursachen, Folgen, Pädagogen, Schüler, systematische Literaturanalyse, Handlungsrahmen.
- Citation du texte
- Irina Schmidt (Auteur), 2022, Mobbing in der Schule. Präventions- und Interventionsmöglichkeiten im Kontext der Schulsozialarbeit, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1336423
