Das Potenzial digitaler Medien zur Förderung des autonomen Lernens im schulischen Fremdsprachenunterricht

Dossier / Travail , 2021 , 18 Pages , Note: 1,0

Pédagogie - Pédagogie des médias

Diese Arbeit beschäftigt sich damit, wie sich digitale Medien positiv auf das autonome Lernen im schulischen Fremdsprachenunterricht auswirken können.

Der Begriff „Digitale Medien” wird in der Alltagssprache und in wissenschaftlichen Kontexten unterschiedlich verwendet. Methodisch hilfreich ist hier die Definition mit Blick auf selbstgesteuertes Sprachenlernen im Fremdsprachenunterricht von Nicola Würffel: Nach ihr können digitale Medien und Werkzeuge offline in Form von DVDs oder auf Sticks oder online im Internet vorliegen; sie sind zum Teil für mobile Endgeräte geeignet (Smartphones, Tablets) oder eher für stationäre Geräte konzipiert (PCs, Selbstlernzentren). Zusammengenommen sind dies „interaktive Objekte“. Die Bandbreite digitaler Medien reicht dabei von inhaltsleeren digitalen Anwendungen bzw. Werkzeugen (z.B. Word) bis hin zu Medien im engeren Sinne, d.h. Informationsträgern mit einer jeweils dazu passenden Präsentationsform (Video, Internetseite). Diese können auch als „bildschirmbezogene Anwendungen“ bezeichnet werden.

Inhalt

1. Einleitung
1.1 „Digitale Medien” - eine Definition
1.2 Warum überhaupt digitale Medien im Unterricht?
1.3 30 Jahre digitale Medien an deutschen Schulen - eine Bestandsaufnahme
1.4 Arten der Autonomie in der Schule

2. Der Einsatz digitaler Medien im Fremdsprachenunterricht
2.1. Charakteristika digitaler Medien
2.2. Das Internet als Informationsmedium - vom Material-Input zur selbstständigen Recherche .
2.3 Digitale Kommunikation - vom E-Tandem bis zum eigenen Podcast
2.4. Lernen mit Programmen - von Virtual Reality-Tools bis zur Word-Korrektur

3. Wege zur Autonomie mit digitalen Medien
3.1 Merkmale wenig bis stark autonomer Aufgaben mit digitalen Medien
3.1.1 Wenig Übung im autonomen Arbeiten mit dem Internet - eine Aufgabe
3.1.2 Mittlere Übung im autonomen Arbeiten mit dem Internet - eine Aufgabe
3.1.3 Ausgeprägte Übung im autonomen Arbeiten mit dem Internet - eine Aufgabe
3.2 Wonach also Aufgaben auswählen?
3.3 Einbettung von Aufgaben mit digitalen Medien

4. Herausforderungen und Ausblick

5. Literatur

• Université: Free University of Berlin
• Note: 1,0
• Année de publication: 2021
• Pages: 18
• N° de catalogue: V1329932
• ISBN (PDF): 9783346821782
• ISBN (Livre): 9783346821799
• Langue: allemand
• mots-clé: potenzial, medien, förderung, lernens, fremdsprachenunterricht