Die vorliegende Staatsexamensarbeit thematisiert philosophische Gedankenexperimente aus fachwissenschaftlicher Perspektive und untersucht deren Einsatzmöglichkeiten im Philosophie- und Ethikunterricht der Grundschule. Dabei steht besonders John Rawls' "Schleier des Nichtwissens" im Rahmen seiner Gerechtigkeitstheorie im Fokus.
Inhalt
1 Einleitung
2 Begriff und Funktionen eines Gedankenexperiments
3 Rawls’ Gedankenexperiment „Schleier des Nichtwissens“
3.1 Beschreibung
3.2 Einordnung in Rawls’ Theorie der Gerechtigkeit
3.3 Ableitung der Bedeutung des Nichtwissens für den Zweck des Gedankenexperiments
4 Rawls’ Gerechtigkeitsbegriff im Vergleich mit anderen
4.1 Platon
4.2 Aristoteles
4.3 Sen
5 Einwände gegen Rawls
6 Verwendung des Gedankenexperiments in der Grundschule
6.1 Didaktische Funktionen von Gedankenexperimenten
6.2 Beschreibung verschiedener Umsetzungsmöglichkeiten des „Schleier des Nichtwissens“
6.3 Diskussion der didaktischen Reduktion
7 Fazit
Literaturverzeichnis
-
-
-
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X. -
-
Upload your own papers! Earn money and win an iPhone X.