In dieser Arbeit werde ich erst einmal die theoretischen Hintergründe des Diabetes mellitus Typ 1 näher beleuchten. Dazu beschreibe ich die Symptome der Krankheit, nenne mögliche Ursachen oder Auslöser, erkläre die Diagnostik und gebe Einblicke in unterschiedliche Therapieformen. Des Weiteren beschäftige ich mich im Hauptteil meiner Arbeit mit dem wichtigen Aspekt des schulischen Sportunterrichts und dem medizinisch korrekten Umgang der Lehrkraft und der Mitschüler gegenüber dem diabeteskranken Kind. Bezogen darauf lautet die Fragestellung, die ich in meiner Arbeit aufgreifen, diskutieren und zum Schluss zusammenfassen werde: In welchem Umfang und welcher Intensität ist es für diabeteskranke Kinder ratsam Sport zu treiben und wie sollte die Lehrkraft in der Schule mit den betroffenen Kindern umgehen?
Der insulinabhängige Typ 1 Diabetes mellitus ist eine der häufigsten endokrinen Erkrankungen im Kindes- und Jugendalter weltweit und die Tendenz steigt weiterhin. Nach Angaben der WHO, sterben weltweit jährlich 1,5 Millionen Menschen an den Folgen von Diabetes. Somit ist Diabetes die vierthäufigste Todesursache. Die Therapie besteht aus lebenslanger Insulinsubstitution und einer darauf abgestimmten Ernährung in Kombination mit Sport- und Bewegungsprogrammen. Das Ziel der Therapie lässt sich als Ideal folgendermaßen formulieren: Ermöglichung einer altersentsprechenden, körperlichen, intellektuellen, sozialen und psychischen Entwicklung unter Vermeidung akuter Stoffwechselentgleisungen und diabetesbedingter Folgeerkrankungen. Dieses Ideal können die Betroffenen, Eltern, Ärztinnen und Ärzte jedoch nicht allein verwirklichen. Gefordert sind an dieser Stelle auch Pädagoginnen und Pädagogen, wie Lehrerinnen und Lehrer und Erzieherinnen und Erzieher, mit denen die Kinder in einem für sie prägenden Lebensabschnitt, täglich zusammen sind und viel Zeit mit ihnen verbringen. Vor allem die intellektuelle und soziale Entwicklung diabeteskranker Kinder kann von Pädagogen positiv beeinflusst werden. Eine besondere Herausforderung stellt für das diabetische Kind und für seine Lehrkraft der Sportunterricht in der Schule dar. Der Grund dafür liegt in der Hypoglykämie (Unterzuckerung), die bei körperlicher Anstrengung vermehrt auftreten kann. Als angehende Sportlehrkraft ist es enorm wichtig, sich die Probleme solcher Kinder bewusst zu machen und ihnen adäquat und hilfreich zur Seite zu stehen.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Methodik
- 3. Theoretischer Hintergrund
- 3.1 Diabetes mellitus Typ 1
- 3.1.1 Prävalenz und Inzidenz
- 3.1.2 Symptome
- 3.1.3 Ursache
- 3.1.4 Diagnostik
- 3.1.5 Therapie
- 4. Sport- und Bewegungstherapie bei Typ 1 Diabetes
- 4.1 Wirkung von Sport- und Bewegungstherapie bei Typ 1 Diabetes
- 4.2 Schulsport mit Typ 1 Diabetikern
- 4.3 Informationen für Lehrkräfte und Mitschüler*innen zum Umgang mit diabeteskranken Kindern
- 4.4 Informationsbroschüre für Lehrkräfte
- 5. Diskussion
- 6. Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit untersucht den Schulsportunterricht mit diabeteskranken Schülern und Schülerinnen unter dem Gesichtspunkt des medizinisch korrekten Umgangs für Lehrkräfte und Mitschüler*innen. Ziel ist es, einen Leitfaden für Lehrkräfte zu entwickeln, der ihnen ermöglicht, diabeteskranke Schüler*innen im Sportunterricht sicher und effektiv zu betreuen.
- Die Prävalenz und Inzidenz des Typ-1-Diabetes
- Die Symptome, Ursachen, Diagnostik und Therapie von Typ-1-Diabetes
- Die Bedeutung von Sport und Bewegung für Typ-1-Diabetiker*innen
- Der Umgang mit Typ-1-Diabetiker*innen im Schulsportunterricht
- Die Entwicklung von Informationsmaterialien für Lehrkräfte und Mitschüler*innen
Zusammenfassung der Kapitel
Kapitel 1 liefert eine Einleitung zum Thema Schulsportunterricht mit diabeteskranken Schülern und Schülerinnen. Kapitel 2 beschreibt die Methodik der Arbeit. Kapitel 3 beleuchtet den theoretischen Hintergrund des Typ-1-Diabetes, inklusive seiner Prävalenz, Symptome, Ursachen, Diagnostik und Therapie. Kapitel 4 behandelt die Sport- und Bewegungstherapie bei Typ-1-Diabetes, die Bedeutung von Schulsport für diese Schüler*innen sowie die notwendigen Informationen für Lehrkräfte und Mitschüler*innen zum Umgang mit ihnen.
Schlüsselwörter
Schulsport, Diabetes mellitus Typ 1, Sporttherapie, Hypoglykämie, Lehrkräfte, Mitschüler*innen, Umgang mit diabeteskranken Kindern, Informationsmaterialien, Prävalenz, Inzidenz, Symptome, Ursachen, Diagnostik, Therapie.
Häufig gestellte Fragen
Dürfen Kinder mit Typ-1-Diabetes am Sportunterricht teilnehmen?
Ja, Sport ist sogar ausdrücklich empfohlen, da er die Insulinsensitivität verbessert. Es müssen jedoch Vorsichtsmaßnahmen getroffen werden, um Unterzuckerungen zu vermeiden.
Was ist die größte Gefahr für Diabetiker beim Sport?
Die Hauptgefahr ist die Hypoglykämie (Unterzuckerung), die durch die erhöhte körperliche Anstrengung und den damit verbundenen Glukoseverbrauch ausgelöst werden kann.
Wie sollten Sportlehrkräfte auf diabeteskranke Schüler reagieren?
Lehrkräfte sollten die Symptome einer Unterzuckerung kennen, Notfall-Kohlenhydrate (Traubenzucker) bereitstellen und Messpausen für den Blutzucker ermöglichen.
Was sind typische Symptome von Typ-1-Diabetes bei Kindern?
Häufige Anzeichen sind starker Durst, häufiges Wasserlassen, Gewichtsverlust trotz Hunger und schnelle Ermüdung.
Welche Informationen benötigen Mitschüler über Diabetes?
Mitschüler sollten wissen, dass Diabetes nicht ansteckend ist und wie sie im Falle einer schweren Unterzuckerung Hilfe holen können.
- Citar trabajo
- Kim Stroetman (Autor), 2021, Schulsportunterricht mit diabeteskranken Schüler:innen. Der medizinisch korrekte Umgangs für Lehrkräfte und Mitschüler, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1324979
