Umweltschutz gehört heutzutage zum täglichen Leben, wie das „Amen in der Kirche“. In jedem Haushalt gibt es Mülltrennung, der Katalysator ist für jedes neue Auto schon Pflicht, FCKW ist aus unserem Leben so gut wie verbannt worden und immer mehr Leute setzen auf alternative Energiequellen. Dass die Umwelt in unserem täglichen Leben eine so riesige Bedeutung bekommen hat, liegt eigentlich nur am natürlichen Menschenverstand der Menschen. Sie haben verstanden, dass die Natur zwar ohne den Menschen auskommen kann, der Mensch aber nicht ohne die Natur. Durch dieses Umdenken in bestimmten Situationen ist man auf dem besten Weg, die Natur wenigstens teilweise zu retten. Es könnte aber noch viel mehr gemacht werden, doch leider ist der Umweltschutz nicht überall auf der Welt ein so gefragtes Thema wie bei uns in Deutschland. In Brasilien z.B. interessiert es wenige, warum sie die Wälder nicht abbrennen sollen. Dort denken die Menschen daran wie sie überleben können. Deshalb sind einige Länder sehr zurückgeblieben und andere, wie Deutschland, auf dem richtigen Weg.
Doch diese Situation gab es nicht immer, sondern ist erst seit ein oder zwei Generationen beachtet worden. Vorher konnte und wollte man sich nicht mit dem Thema Umweltschutz befassen, denn den rasanten Fortschritt wollte keiner stoppen. Gerade die Kunststoffe und Chemikalien hatten ihren starken Anteil daran. Heutzutage können wir ohne sie nicht mehr leben und arbeiten.
Auf dieses, sich immer weiter verschlechternde, Situation wurde man erst in den 60er und 70er Jahren. Zwar hatten einzelne Wissenschaftler schon lange die Probleme erkannt, doch sie gewannen in der Gesellschaft kaum an Bedeutung. Erst als immer mehr Stimmen auf die steigenden Probleme hingewiesen haben, hat man sich auch in der normalen Bevölkerung mit dem Thema Umweltverschmutzung befasst. Heute sind wir schon so weit, dass man schon von Umweltzerstörung spricht.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Entwicklung der Umwelterziehung
- Stand
- Probleme
- Schlussgedanke
- Literaturangabe
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Seminararbeit befasst sich mit der Umwelterziehung in der Schule und untersucht ihre Entwicklung, den aktuellen Stand und die bestehenden Probleme in der Bundesrepublik Deutschland. Der Fokus liegt auf der Bedeutung der Umwelterziehung im schulischen Kontext und der Frage, inwiefern sie zur Förderung eines umweltbewussten Handelns bei Kindern und Jugendlichen beiträgt.
- Entwicklung der Umwelterziehung in der BRD
- Stand der Umwelterziehung in deutschen Schulen
- Probleme der Umwelterziehung im schulischen Kontext
- Bedeutung der Umwelterziehung für die Zukunft
- Möglichkeiten zur Verbesserung der Umwelterziehung
Zusammenfassung der Kapitel
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Die Einleitung stellt die Relevanz des Umweltschutzes im täglichen Leben dar und führt in das Thema Umwelterziehung ein. Sie verdeutlicht, dass Umweltschutz nicht nur in Deutschland, sondern weltweit eine wichtige Rolle spielt.
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Das Kapitel "Entwicklung der Umwelterziehung" beleuchtet die Entstehung und Entwicklung der Umwelterziehung in der BRD. Es zeigt auf, wie sich das Thema in den Lehrplänen etabliert hat und welche Institutionen und Akteure dabei eine wichtige Rolle gespielt haben.
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Das Kapitel "Stand" gibt einen Überblick über den aktuellen Stand der Umwelterziehung in deutschen Schulen. Es beleuchtet die Integration des Themas in verschiedenen Fächern, die Praxisorientierung des Unterrichts und die Bedeutung von Schulgartenpflege und Umweltaktionen.
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Das Kapitel "Probleme" untersucht die Herausforderungen der Umwelterziehung im Schulalltag. Es thematisiert die mangelnde Verankerung in den Lehrplänen, das Problem des monokausalen Denkens und die Schwierigkeiten bei fächerübergreifenden Ansätzen. Auch die fehlende Zeit für Unterrichtsgänge und die mangelnde Fortbildung der Lehrkräfte werden als Probleme identifiziert.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Umwelterziehung, den Umweltschutz, die Schule, die Entwicklung, den Stand, die Probleme und die Bundesrepublik Deutschland. Die Arbeit analysiert die Entwicklung der Umwelterziehung in den deutschen Schulen, beleuchtet den aktuellen Stand und identifiziert die Herausforderungen und Probleme, die bei der Umsetzung eines umweltbewussten Unterrichts auftreten. Der Fokus liegt auf der Frage, wie die Umwelterziehung in den Lehrplänen verankert werden kann und wie sie zur Förderung eines nachhaltigen und umweltgerechten Verhaltens bei Kindern und Jugendlichen beitragen kann.
- Arbeit zitieren
- Christian Hund (Autor:in), 1998, Umwelterziehung in der Schule, Entwicklung, Stand und Probleme in der BRD, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/13191
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