Integrative Didaktik nach Feuser. Praxisbeispiel an Zachäus (LK 19,1-10)

Trabajo Escrito , 2022 , 31 Páginas , Calificación: 1,00

Didáctica - Didáctica general, objetivos de la educación, métodos

Im ersten Teil dieser Arbeit wird es um die integrative Didaktik von Feuser gehen. Hierbei sollen zunächst die Grundlagen der Didaktik, also das Bildungsverständnis, das Behindertenverständnis, die kategoriale Bildung und die Begriffe der Inklusion und der Integration dargestellt werden. Anschließend wird die Allgemeine Pädagogik grob skizziert und die Integrative Didaktik anhand des Baummodells vorgestellt. Hierbei wird auf die menschliche Entwicklung und die Tätigkeitsstruktur sowie die Sach- und Handlungsstruktur eingegangen. Des Weiteren soll am Baummodell auf den gemeinsamen Gegenstand und die Projekteinheit verwiesen werden. Auch die innere Differenzierung und Individualisierung mit den Entwicklungsniveaus werden in diesem Zuge angesprochen. Als letzten Aspekt von Teil I der Hausarbeit soll auf die Aneignungsstufen eingegangen werden, die sich auch im Bildungsplan wiederfinden. Die kategoriale Bildung und auch das Bildungsverständnis sind hierbei an Klafki orientiert.

In Teil II der Hausarbeit wird ein Praxisbeispiel mit Thema „Zachäus der Zöllner“ anhand der Theorie von Feuser skizziert. Die Bibelgeschichte kommt im Bildungsplan an zwei verschiedenen Stellen vor. Hierbei soll vor allem die Dimension „Jesus Christus“, genauer das Themenfeld „Jesus- unser Freund“, näher betrachtet werden. Anfangen wird mit den Fach- und Humanwissenschaften, indem eine Kurzexegese an der Perikope durchgeführt wird, wobei sich an dem Buch von Söding und Münch orientiert werden soll. Hierbei handelt es sich um eine Kurzexegese, weshalb manche Aspekte ausgelassen und vieles nur holzschnittartig dargestellt werden kann. Aus dieser Kurzexegese sollen sich dann Ideen für den gemeinsamen Gegenstand ergeben, wovon einer begründet ausgewählt wird. Hierbei werden auch die sieben Formen des Fundamentalen und Elementaren berücksichtigt. Am Ende folgt ein Fazit mit einer kritischen Stellungnahme.

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Teil I: Integrative Didaktik nach Feuser
Grundlagen der Didaktik
Bildungsverständnis
Behinderung
Kategoriale Bildung
Integration und Inklusion
Entwicklungslogische Didaktik und Allgemeine Pädagogik
Allgemeine Pädagogik
Baummodell
Aneignungsstufen im Bildungsplan Geistiger Entwicklung Baden-Württemberg

Teil II: Unterrichtsbeispiel an Zachäus dem Zöllner
Fach- und Humanwissenschaften (Kurzexegese)
Übersetzungsvergleich
Situationsanalyse
Kontextanalyse
Formanalyse
Begriffs- und Sacherklärungen, religiöse Motive und Traditionen
Traditions- und Redaktionsanalyse (Gattungsanalyse)
Interpretationsrichtungen
Gemeinsamer Gegenstand & sieben Formen des Fundamentalen und Elementaren
Entwicklungsniveaus (Innere Differenzierung, Individualisierung)

Fazit mit kritischer Stellungnahme

Anhang

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Literaturverzeichnis

• Universidad: University of Education Ludwigsburg
• Calificación: 1,00
• Autor: Leandra Zwölfer (Autor)
• Año de publicación: 2022
• Páginas: 31
• No. de catálogo: V1316763
• ISBN (PDF): 9783346810809
• ISBN (Libro): 9783346810816
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: Feuser, Integrative Didaktik, Anwendung