Allgemeindidaktische Modelle in der Anwendung

Travail d'étude , 23 Pages

Pédagogie - Divers

Klärung wesentlicher Fachbegriffe der bildungstheoretischen Didaktik. Reflexion allgemeindidaktischer Modelle auf das eigene Handeln als Lehrkraft. Inklusive der Anwendung auf eine eigens erstelle Lerneinheit.

Inhaltsverzeichnis

I. Wesentliche Fachbegriffe und Zusammenhänge der bildungstheoretischen Didaktik
1.1 Fachliche Klärung
1.1.1 Bildungstheoretische Didaktik nach Klafki
1.1.2 Bildungsbegriff nach Klafki
1.1.3 Allgemeinbildung und Schlüsselprobleme
1.1.4 Materiale, formale und kategoriale Bildungstheorie
1.1.5 Die didaktische Analyse
1.2 Potenziale und Grenzen bei der Unterrichtsplanung
1.3 Widerspiegelung des Modells in eigener Unterrichtsplanung

II. „Erstes und letztes Ziel unserer Didaktik“ - Anwendung von J. A. Comenius auf das B erliner M odell

III. Allgemeindidaktische Modelle bezogen auf das eigene Handeln als Lehrkraft

IV. Reflexion der geplanten Lerneinheit im Hinblick auf Leistungsbewertung und Leistungsbeurteilung
4.1 Fachliche Klärungen und Kritik an Leistungsbeurteilung und Schulnoten
4.2 Von der Notwendigkeit und Möglichkeit der Leistungsbewertung und - Beurteilung am Beispiel der eignen Unterrichtseinheit

V. Literaturverzeichnis

Anhänge

Anhang a - tabellarische Planung der Unterrichtseinheit zu „Güterverkehr“

• Université: University of Rostock
• Pages: 23
• N° de catalogue: V1311503
• ISBN (PDF): 9783346785879
• ISBN (Livre): 9783346785886
• Langue: allemand
• mots-clé: allgemeindidaktische, modelle, anwendung