Eine Geschichte - zwei Realisierungen: "Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders"

Mit Ideen für den Unterricht

Diploma Thesis , 2009 , 135 Pages , Grade: 1

German Studies - Comparative Literature

Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit Film und Buch in Theorie und Praxis. Die beiden Medien werden auf theoretischer Basis beschrieben und miteinander verglichen. Das Hauptaugenmerk liegt dabei auf den medialen Eigenheiten und ihren Überschneidungen. Es wird nicht nur die medienspezifische Sprache von Film und Buch herausgearbeitet, sondern es werden auch die Bereiche im Mittelpunkt stehen, anhand derer die beiden Medien miteinander verglichen werden können.
Jener Analyse folgt die Beschreibung der Gattung Literaturverfilmung, welche als Zwischenform von Film und Buch eine gute Basis für die Synthese der erarbeiteten Informationen darstellt. Literaturverfilmungen sind nicht unumstritten. Seit der Entstehung des Films wurde das Medium immer wieder aufs Neue als dem Buch untergeordnet angesehen. Speziell die Literaturverfilmung wurde und wird durch verschiedene Vorurteile abgewertet. Die Gründe dafür und die Chancen, welche sich durch die Verfilmung von Literatur ergeben, sollen am Ende des Kapitels erläutert werden.
Darauf folgt eine exemplarische Gegenüberstellung von Roman und Verfilmung. Als Quellen wurden Patrick Süskinds Roman „Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ und die gleichnamige Literaturverfilmung von Regisseur Tom Tykwer gewählt. Die beiden Umsetzungen werden hinsichtlich des Plots, der Figuren, der Erzählperspektive und des Wortlautes miteinander verglichen. Dabei stehen Gründe für die Unterschiede sowie ihre Funktion und Wirkung im Mittelpunkt. Die Hauptfrage am Ende des Kapitels lautet: Welche Akzente wurden bei der filmischen Umsetzung von „Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ gesetzt?
Das letzte große Kapitel beschäftigt sich mit Medienpädagogik und speziell mit der Frage nach der Sinnhaftigkeit der Integration von Filmen in den Unterricht. Die aus den vorhergehenden Kapiteln gewonnenen Erkenntnisse werden dann in eine Ideensammlung für den Deutschunterricht umgearbeitet und in ihren pädagogischen Zielen reflektiert.
Im Anhang finden sich neben einer tabellarischen Darstellung des inhaltlichen Roman-Film-Vergleichs auch die Arbeitsblätter, welche für einige Unterrichtsaktivitäten erstellten wurden.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Buch, Film und die Literaturverfilmung
  • Intermedialer Vergleich: Buch und Film
    • Allgemeiner Vergleich
    • Medienspezifische Zeichen
    • Darstellung
      • Raum
      • Figur
      • Geschehen
      • Zeit
    • Medienspezifische Erzähltechniken
    • Redewiedergabe
    • Visualität
  • Die Literaturverfilmung
    • Terminologie
    • Definitionen und Beschreibungen
    • Verfilmbarkeit
    • Typen
      • Die ,,analoge Wiedergabe“
      • Die ,,Interpretation“
      • Die ,,Eigenständigkeit“
    • Problembereiche
      • Schlechtes Image
      • Angst vor Kannibalisierung
      • Mangelnde Originalität
      • Belesene Kinobesucher
    • Chancen
      • Demokratisierung
      • Popularisierung von Kulturgut
      • Leseanregung
  • ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ im intermedialen Vergleich
  • Plot
  • Figuren
    • Jean-Baptiste Grenouille: Der Protagonist
      • Aussehen
      • Charakter
      • Sozialverhalten
      • Resümee
    • Das Mirabellen-Mädchen: Der Schicksalsengel
    • Giuseppe Baldini: Der eigennützige Lehrer
    • Laure/Laura Richis: Die Muse
    • Antoine Richis: Die Vaterfigur
  • Erzähler und Perspektive
    • Der Roman
    • Die Verfilmung
    • Fazit
  • Wortlaut
    • Roman- und Filmanfang
    • Dialog: Baldini und Chérnier
    • Roman- und Filmende
  • Schlussfolgerungen zu Tom Tykwers Verfilmung
    • Werktreue
    • Eigener Stempel der Filmemacher
    • Identifikation
    • Authentizität
    • Ästhetik
  • ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders" im Deutschunterricht
    • Medien/Filme in den Unterricht integrieren?
      • Die Diskussion
      • Der Grundsatzerlass und der Lehrplan
    • Zielgruppe
    • Zielsetzung
    • Textwahl: Wieso ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders"?
    • Vorgehensweise
    • ,,Das Parfum“: Ideen für den Deutschunterricht
      • Einstieg
        • Sage mir, was du siehst!
        • Wie alles begann...
  • Fazit
  • Literaturverzeichnis

  Zielsetzung und Themenschwerpunkte

  Die Diplomarbeit untersucht die Verfilmung des Romans ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ von Patrick Süskind durch Tom Tykwer. Ziel ist es, die beiden Realisierungen der Geschichte, Roman und Film, in einem intermedialen Vergleich zu analysieren und die spezifischen medialen Eigenheiten der beiden Medien herauszuarbeiten. Dabei werden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten in Bezug auf die Darstellung von Raum, Figur, Geschehen und Zeit sowie die medienspezifischen Erzähltechniken und die Redewiedergabe beleuchtet.

  • Intermedialer Vergleich von Roman und Film
  • Medienspezifische Eigenheiten von Buch und Film
  • Darstellung von Raum, Figur, Geschehen und Zeit
  • Erzähltechniken und Redewiedergabe
  • Verfilmbarkeit und die Herausforderungen der Literaturverfilmung

  Zusammenfassung der Kapitel

  Das erste Kapitel widmet sich der Einleitung und stellt die Thematik der Arbeit vor. Es wird die Relevanz des Themas ,,Literaturverfilmung“ im Kontext der intermedialen Kommunikation beleuchtet und die Forschungsfrage formuliert. Das zweite Kapitel beschäftigt sich mit der Literaturverfilmung im Allgemeinen. Es werden verschiedene Definitionen und Beschreibungen der Literaturverfilmung vorgestellt, sowie die verschiedenen Typen und Problembereiche der Verfilmung von Literatur beleuchtet. Das dritte Kapitel analysiert den Roman ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ und die Verfilmung von Tom Tykwer im intermedialen Vergleich. Es werden die Gemeinsamkeiten und Unterschiede in Bezug auf den Plot, die Figuren, den Erzähler und die Perspektive sowie den Wortlaut der beiden Realisierungen der Geschichte untersucht. Das vierte Kapitel widmet sich der Frage, wie der Roman und die Verfilmung im Deutschunterricht eingesetzt werden können. Es werden verschiedene didaktische Ansätze und Ideen für den Unterricht vorgestellt, die auf die spezifischen medialen Eigenheiten von Buch und Film eingehen. Das fünfte Kapitel fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und zieht Schlussfolgerungen. Es wird die Bedeutung der intermedialen Kommunikation für die Literaturverfilmung und die didaktische Nutzung von Film im Unterricht hervorgehoben.

  Schlüsselwörter

  Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Literaturverfilmung, den intermedialen Vergleich, die medienspezifischen Eigenheiten von Buch und Film, die Darstellung von Raum, Figur, Geschehen und Zeit, die Erzähltechniken und die Redewiedergabe. Der Text beleuchtet die Herausforderungen und Chancen der Literaturverfilmung sowie die didaktische Nutzung von Film im Deutschunterricht. Der Roman ,,Das Parfum. Die Geschichte eines Mörders“ von Patrick Süskind und die Verfilmung von Tom Tykwer dienen als Beispiel für die Analyse der intermedialen Kommunikation.

• College: University of Innsbruck (Institut für Germanistik)
• Course: keine
• Grade: 1
• Author: Mag. Sylvia Jungmann (Author)
• Publication Year: 2009
• Pages: 135
• Catalog Number: V131064
• ISBN (eBook): 9783640366309
• ISBN (Book): 9783640366040
• Language: German
• Tags: Das Parfum, Patrick Süskind, Tom Tykwer, Film vs. Buch, Literaturverfilmung, Das Parfum - Ideen für den Unterricht, Filmanalyse, Medien im Unterricht, Filmerziehung, Medien im Vergleich