Im Bereich der stationären Jugendhilfe sind die Eltern nicht täglich greifbar, doch auch hier gibt es den Wunsch nach Erziehungspartnerschaften. Herausforderungen ergeben sich alleine daraus, dass ein Teil der Erziehung, meist zum Schutz der Kinder und Jugendlichen, temporär auf andere Personen übertragen wird. Die emotionalen Aspekte sind dabei enorm wichtig und können ausschlaggebend für eine gelungene Zusammenarbeit sein. Im Bereich der stationären Jugendhilfe gibt es die verschiedensten Familienkonstellationen sowie weitere Herausforderungen, wie beispielsweise Krankheit, Inhaftierung oder Todesfälle. Eine Erziehungspartnerschaft scheint dennoch für alle Beteiligten erstrebenswert zu sein. Ob und in wieweit das sinnvoll ist und welche Facetten genauer zu beleuchten sind, soll im Laufe dieser Arbeit herausgefunden werden. Dabei wird die Haltung der pädagogischen Fachkräfte eine bedeutende Rolle spielen. In verschiedenen Formen der Zusammenarbeit wird die Haltung und deren Auswirkungen genauer untersucht und die Möglichkeiten zur Veränderung derer diskutiert.
Inhalt
1. Einleitung
2. Definitionen
2.1. Stationäre Jugendhilfe
2.2. Haltung
2.3. Erziehungspartnerschaft
3. Erziehungspartnerschaft in der stationären Jugendhilfe
3.1. Rechtliche Situation
3.2. Ziele der Zusammenarbeit mit Eltern in der stationären Jugendhilfe
3.3. Formen der Zusammenarbeit mit Eltern in der stationären Jugendhilfe
3.3.1. Der pragmatische Ansatz
3.3.2. Der systemische Ansatz
3.3.3. Der psychoanalytische Ansatz
4. Haltung in der Zusammenarbeit mit Eltern in der stationären Jugendhilfe
4.1. Beteiligungsorientierte Hilfe- und Erziehungsplanung
4.2. Zusammenarbeit mit Eltern in Fällen von Kindeswohlgefährdung
4.3. Zusammenarbeit mit psychisch erkrankten Eltern
5. Fazit
Literatur
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