Die Nutzung von Snapchat in Grundschulen. Möglichkeiten und Grenzen der medienpädagogischen Begleitung und Sensibilisierung von Grundschülern im Hort

Elaboration , 2022 , 33 Pages , Grade: 2,875

Pedagogy - Media Pedagogy

Basierend auf dem beobachteten Interesse an der App Snapchat bei Grundschulkindern im Hort, wird im Folgenden zuerst die App Snapchat selbst beschrieben. Anschließend wird erläutert, inwieweit Snapchat für Grundschüler relevant ist, um herauszuarbeiten, warum die medienpädagogische Begleitung der Grundschüler bei der Nutzung dieser App wichtig ist. Um die für Erzieher geltenden medienpädagogischen Bildungs- und Erziehungsaufträge zu klären, werden sodann der Begriff Medienpädagogik definiert und auf Snapchat zutreffende Bereiche der Medienpädagogik ermittelt. Abschließend wird analysiert, inwieweit und wie genau Erzieher auf die ermittelten Risiken eingehen und Hilfestellung leisten können, es werden exemplarisch Angebote vorgestellt und es wird beschrieben, wo die Erzieher selbst Hilfe zur Erstellung eines medienpädagogischen Angebots erhalten können.

Laut Thomas Irion, Leiter der Abteilung Grundschulpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd, Direktor des Zentrums für Medienbildung und Vorstandsmitglied des Grundschulverbandes, ist es weder sinnvoll noch möglich, Kinder im Grundschulalter von der Digitalisierung „abzukapseln“. Irion fordert, weniger zu diskutieren, ob dieses Thema aufgegriffen werde, sondern wichtig sei, wie die Kinder „sinnvoll in einer digital geprägten Welt“ begleitet werden können.

Inhaltsverzeichnis

1 Snapchat - (k)ein Tabu für den Hort!

2 Snapchat - relevant für Kinder im Grundschulalter?
2.1 Die App Snapchat
2.1.1 Die Kamera-Funktion
2.1.2 Die Kommunikations-Funktionen
2.1.3 Die Snapchat-Karte
2.1.4 Die Stories-Funktion
2.1.5 Die Spotlights
2.1.6 Die Snapchat-Community
2.2 Grundschüler und die Nutzung von Snapchat

3 Die medienpädagogische Begleitung und Sensibilisierung vonGrundschülern im Hort bei der Nutzung von Snapchat
3.1 Was beinhaltet Medienpädagogik?
3.2 Relevanz der medienpädagogischen Bereiche für die Nutzung von Snapchat...
3.3 Medienpädagogische Bildungs- und Erziehungsaufträge für Erzieher
3.4 Risiken (nicht nur) für Grundschüler bei der Nutzung von Snapchat
3.4.1 Uninformiertheit als Folge umfangreicher Nutzungsbedingungen
3.4.2 Nutzung und Weiterverbreitung persönlicher Snaps durch Drittnutzer
3.4.3 Ortung/Standortbestimmung über die Snapchat-Karte
3.4.4 Unerbetene Kontaktanfragen und Inhalte
3.4.5 Sozialer Druck
3.5 Medienpädagogische Angebote zur Unterstützung und Sensibilisierung
3.5.1 Angebot zur Aufklärung über die Nutzungsbedingungen
3.5.2 Angebot zur Veranschaulichung von Bilddiebstählen
3.5.3 Angebot zur sicheren Nutzung der Snapchat-Karte
3.5.4 Angebot zur Sensibilisierung und zum Schutz vor ungeeigneten Inhalten
3.5.5 Angebot zum Umgang mit sozialem Druck

4 Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Anhang

• Grade: 2,875
• Author: Moritz Luppertz (Author)
• Publication Year: 2022
• Pages: 33
• Catalog Number: V1303402
• ISBN (PDF): 9783346771728
• ISBN (Book): 9783346771735
• Language: German
• Tags: Medienpädagogik, Hort, Grundschule, Kinder, Grundschüler, Begleitung, Sensibilisierung, Facharbeit, Snapchat, Social Media, Erzieherausbildung, Erzieher, Medien, Informations- und Kommunikationstechnik