Diese Lehrprobe wurde im Jahr 2009 in einem Grundkurs 11 an einem Gymnasium in NRW durchgeführt. Die Stunde zum Thema "Grundrechte und Sklaverei – (k)ein Widerspruch?!" wurde im Rahmen der Unterrichtsreihe "Die Amerikanische Revolution und ihre Bedeutung für Europa und die Welt" durchgeführt. Die Stunde ist gut gelaufen und wurde mit 2- benotet.
Inhaltsverzeichnis
- Bemerkungen zur Lerngruppe und Einordnung in die Unterrichtseinheit
- Bemerkungen zur Lerngruppe
- Einordnung in die Unterrichtsreihe
- Begründung der didaktisch-methodischen Entscheidungen
- Literatur
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Die Stunde zielt darauf ab, die Schülerinnen und Schüler (SuS) mit dem Widerspruch zwischen den in der Unabhängigkeitserklärung festgehaltenen Menschenrechten und der Sklaverei in den USA auseinanderzusetzen. Die SuS sollen die Argumente für und gegen die Sklaverei analysieren und ihre eigene Meinung dazu bilden.
- Die Bedeutung der Menschenrechte in der amerikanischen Unabhängigkeitserklärung
- Die Praxis der Sklaverei in den USA
- Die Argumente für und gegen die Sklaverei
- Die politische und gesellschaftliche Bedeutung der Sklaverei
- Die Entwicklung des Demokratieverständnisses in den USA
Zusammenfassung der Kapitel
Die Stunde beginnt mit einem Einstieg, der die SuS mit dem Thema Sklaverei und Menschenrechten konfrontiert. Die SuS sollen eine Zeichnung der Sklaverei beschreiben und deuten und anschließend eine Fragestellung für die Stunde formulieren. In der Erarbeitungsphase sollen die SuS eine Quelle (Befürworter der Sklaverei) bearbeiten und die Argumente, sowie die dahinterstehenden Normen, Werte und die politische Anschauung herausarbeiten. Abschließend sollen die SuS Gegenargumente finden.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Amerikanische Revolution, die Unabhängigkeitserklärung, Menschenrechte, Sklaverei, Argumente für und gegen die Sklaverei, Normen, Werte, politische Anschauung, Demokratieverständnis, USA.
- Arbeit zitieren
- Janine Diedrich (Autor:in), 2009, Unterrichtsstunde: Grundrechte und Sklaverei – (k)ein Widerspruch?!, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128644
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