Der Entwurf ist auf eine 5. Klasse der Hauptschule ausgelegt, ist aber auch in einer 4. klasse denkbar. In der Unterrichtsstunde sollen die Kinder durch kooperatives Lernen beginnen, eine Klassenparty zu planen.
Inhalt
1. Unterrichtsvorhaben
2. Thema der Stunde
3. Lernziele
4. Methodisch- didaktische Begründung
5. Stundenverlauf
Quellenverzeichnis
1. Unterrichtsvorhaben
Der bisherige Aufbau und die Inhalte des Unterrichtsvorhabens mit dem Titel „Feste feiern“ gestalteten sich wie folgt:
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Die Aufgabenschwerpunkte und Ziele dieser Reihe finden sich im Kernlehrplan für die Hauptschule in NRW wie folgt wieder:
Aufgabenschwerpunkt Sprechen:
- Sie erkennen Störungen in Gesprächsabläufen und erarbeiten Verbesserungsvorschläge.
Aufgabenschwerpunkt Schreiben:
- Sie entwickeln und beantworten Fragen zu einem Text.
Aufgabenschwerpunkt Lesen – Umgang mit Texten und Medien:
- Sie verfügen ansatzweise über die notwendigen Arbeitstechniken der Textbearbeitung;
- Informationen entnehmen
- Textaussagen markieren, unterstreichen, Texte gliedern
- Überschriften für Teilabschnitte formulieren
- Fragen an einen Text formulieren
- Sie entnehmen Sachtexten Informationen und nutzen sie für die Klärung von Sachverhalten. (Fragen aus dem Unterricht entwickeln und durch zielgerichtetes Suchen, Sammeln und Auswerten beantworten.)
2. Thema der Stunde
Das Thema der Stunde lautet: „ Unsere „Superklassenparty“- Erste Überlegungen zur Planung eines Klassenfestes durch kooperativ arbeitende Lerngruppen.
Am Anfang der Stunde sollen die Schüler durch eine OHP – Folie einen Impulse erhalten und darüber nachdenken, was ihnen an einer Klassenparty wichtig wäre und sich dazu spontan äußern. Im Anschluss teile ich die Lernenden in zufällig gebildete Gruppen ein, indem sie Gegenstände ziehen, die zu einer Party gehören. Sie setzen sich an den Gruppentisch, auf dem sie ihren Gegenstand finden. In der arbeitsteiligen Gruppenarbeit erhält jede Lerngruppe ein Unterthema zur Planung einer Klassenparty. Die Arbeitsphase beginnt mit einem Placemat, nachdem die Rollen zugewiesen und der Arbeitsauftrag erläutert wurde. Zunächst soll jeder Schüler in Einzelarbeit überlegen, was ihm zu seinem Thema einfällt. Anschließend tauschen die Gruppenmitglieder ihre Ergebnisse untereinander aus und einigen sich schließlich auf vier Stichworte bzw. Ideen, die der Schreiber der Gruppe in die Mitte des Placemats schreibt.
Die Gruppe geht dann einen Arbeitsschritt weiter und füllt ein „Konzeptblatt“ aus, auf dem sie die wichtigsten Fragen bezüglich ihres Planungsthemas beantworten sollen. (Was brauchen wir für…? usw.)
Nach Abschluss der Arbeitsphase steht die Präsentation, in der die zufällig ermittelten Vorsteller der Gruppen ihr Konzeptblatt kurz vorstellen.
Geschlossen wird die Stunde nach einer Reflexionsphase, in der der „Checker“ einen kurzen Bericht abgibt, wie ihre gemeinsame Arbeit verlaufen ist. (An dieser Stelle behalte ich es mir aufgrund von evtl. Zeitmangel vor, auf eine Alternative zurückzugreifen, auf die ich in 4. Genauer eingehe.)
In den kommenden Unterrichtsstunden wird die Planung der Klassenparty weiter vertieft. Ziel dieses Vorhabens soll es sein, die Feier nach der Klassenarbeit und zur Beendigung des Schuljahres umzusetzen.
3. Lernziele
Sozial- kommunikative Lernziele
- Die SuS sollen üben, das Prinzip der zufälligen Gruppenbildung (Losverfahren) zu akzeptieren und den ihnen zugewiesenen Gruppenmitgliedern tolerant und respektvoll gegenüberzutreten.
- Die Lernenden sollen sich mit den ihnen zugewiesenen individuellen Rollen und den damit verbundenen Verpflichtungen auseinandersetzen und trainieren, diese zur Zufriedenheit der Gesamtgruppe auszufüllen.
- Die SuS sollen üben, ihre Arbeit gemäß der Rollenverteilung zu organisieren, sich gegenseitig auszutauschen und zu unterstützen und so ein Gespür für eine effektive Zusammenarbeit (bestenfalls ein Wir-Gefühl) entwickeln.
- Die SuS sollen das Einhalten der bekannten Gesprächsregeln (leise miteinander sprechen, nur Gespräche zum Unterrichtsthema führen) vertiefend einüben.
- Die Schüler sollen üben, ihre Arbeitsergebnisse im Plenum zu präsentieren, indem sie sie kurz zusammenfassen und den anderen deutlich machen.
[...]
- Citar trabajo
- Katharina Hardt (Autor), 2009, Konzept einer Unterrichtsstunde. Planung einer Klassenparty mit kooperativ arbeitenden Lerngruppen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/128632
-
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X.