Bei dieser Arbeit handelt sich um einen Unterweisungsentwurf zum Thema Wareneingangskontrolle für den Ausbildungsberuf der Kaufleute für Büromanagement. Das Unterweisungsziel wird durch die Vier-Stufen-Methode vermittelt.
Durch meine Erfahrung als Prüfer für die Ausbildereignung bei der IHK sowie als Trainer in der Erwachsenenbildung zeige ich in dieser Unterweisung das methodische und didaktische Vorgehen auf, so wie es in einem Unterweisungsentwurf erwartet wird.
Der Auszubildende befindet sich im ersten Monat des ersten Ausbildungsjahrs. Nach einer genauen Adressatenanalyse folgt die sachliche Analyse des Themas. Anschließend werden die angestrebten Kompetenzen und Lernziele definiert sowie die didaktische Methodenfindung begründet. Im praktischen Teil wird dann die Durchführung der Methode beschrieben. Zum Abschluss wird diskutiert, wie der Lernerfolg geplant und gesichert werden kann.
Inhalt
1. Adressatenanalyse
1.1 Umgebung
1.1.1 Beschreibung des Betriebs
1.1.2 Beschreibung des Auszubildenden
1.2 Stärken- und Schwächenanalyse
1.2.1 Stärken
1.2.2 Schwächen:
2. Sachanalyse
2.1 Vorangehende Unterweisung
2.2 Nachfolgende Unterweisung:
3. Strukturierung der Lernziele
3.1 Richtlernziel:
3.2 Groblernziel:
3.3 Feinlernziel:
3.3.1 Affektives Feinlernziel:
3.3.2 Psychomotorisches Feinlernziel:
3.3.3 kognitives Feinlernziel
4. Begründung der Methode
4.1 Methodenwahl
4.2 Zeitpunkt der Unterweisung
4.3 Ort der Unterweisung:
5. Anwendung der Methode
a. Gliederung der Unterweisung
5.2 Stufe 1: Vorbereiten
5.3 Stufe 2: Vormachen und Erklären
5.4 Stufe 3: Nachmachen und erklären lassen
5.5 Stufe 4: Üben
6. Schlussphase :
6.1 Ausbildungsnachweis
7. Planung und Sicherung des Lernerfolgs
7.1 Planung und Sicherung
7.2 Beurteilungskriterien
8. Quellen
1. Adressatenanalyse
1.1 Umgebung
1.1.1 Beschreibung des Betriebs
Der Ausbildungsbetrieb des Auszubildenden ist ein mittelständischer kaufmännischer Betrieb. Das Unternehmen wird seit 50 Jahren von der Familie des Gründers geführt.
Ein Teil der Aufgaben in dem Unternehmen ist die Warenannahme
1.1.2 Beschreibung des Auszubildenden
Der Auszubildende Kevin Mustermann ist 18 Jahre alt und befindet sich im 3. Monat des 2. Ausbildungsjahres zur Kaufmann für Büromanagement.
Er hat zuvor ihre mittlere Reife mit einem Notendurchschnitt von 2,4 abschließen können. Kevin lebt mit ihrem 13-jährigen Bruder noch Zuhause bei seinen Eltern. In seiner Freizeit geht er sportlichen Aktivitäten, wie Tennis und schwimmen, nach.
1.2 Stärken- und Schwächenanalyse :
1.2.1 Stärken
Kevin ist körperlich, als auch geistig gut belastbar. Im Ausbildungsalltag hat sich herausgestellt, dass Kevin am effektivsten durch eigenes Handeln neues Wissen erlernen und behalten kann. Somit gehört Kevin zu den haptischen Lerntypen.
Er ist zudem äußerst pünktlich, fleißig und wissbegierig. Ausbildungsnachweise legt Kevin selbstständig und pünktlich vor auch Prüfungen in der Berufsschule legt er mit Bravour ab.
1.2.2 Schwächen:
Kevin traut sich neue Aufgaben manchmal nicht sofort zu, obwohl er diese meist fehlerfrei beherrscht. Seine Erwartungshaltung an sich selbst ist stets auffällig hoch.
2. Sachanalyse
2.1 Vorangehende Unterweisung:
Er hat sich bereits eigenständig einige Grundkenntnisse und Fertigkeiten aufgrund seines Interesses an dem Beruf angeeignet.
Im Berufsschulunterricht hat Kevin bereits gelernt wie die Warenannahme theoretisch funktioniert.
2.2 Nachfolgende Unterweisung:
In der nächsten Unterweisung wird Kevin lernen wie die Inventur durchgeführt wird.
3. Strukturierung der Lernziele
3.1 Richtlernziel:
Lfd. Nr. 4.4 Lagerwirtschaft
3.2 Groblernziel:
c) Wareneingang prüfen, Mängelbeseitigung veranlassen.
3.3 Feinlernziel:
Die Auszubildende soll am Ende der Unterweisung im Stande sein, die korrekte Durchführung der Warenannahme, auszuführen
3.3.1 Affektives Feinlernziel:
Der Auszubildende lernt die korrekte Annahme einer Warenlieferung und den sorgsamen Umgang mit der gelieferten Ware. Er verfestigt die Wichtigkeit einer sorgfältigen Überprüfung der Lieferscheine.
3.3.2 Psychomotorisches Feinlernziel:
Der Auszubildende beherrscht Bewegungsabläufe und Fertigkeiten, die nötig sind, um die Ware korrekt und gefahrenlos anzunehmen. Kevin ist im Stande die Ware anzunehmen und auf Vollständigkeit zu überprüfen.
3.3.3 kognitives Feinlernziel
Nach der Unterweisung ist der Auszubildende in der Lage, die Warenannahme selbstständig zu kontrollieren. Er weiß, weshalb er die Ware auf Vollständigkeit prüfen muss.
4. Begründung der Methode
4.1 Methodenwahl :
Die Unterweisung wird mittels der 4-Stufen-Methode durchgeführt, da Kevin in die Gruppe der haptischen Lerntypen fällt und ihm das selber Tun so am meisten bringt. Weiterhin ist das psychomotorische Lernziel hier das Lernziel dem am meisten Bedeutung beigemessen wird da Kevin die einzelnen Schritte in der richtigen Abfolge fehlerfrei durchführen muss.
In der 4-Stufen-Methode lernt der Auszubildende in aufeinander abgestimmten Schritten den zu erlernenden Arbeitsvorgang. Durch die Methode ist die dauerhafte Kontrolle des Ausbilders gegeben, sodass dieser jederzeit korrigierend eingreifen kann. Die Methode ist weiterhin angebracht, weil Kevin sich noch in einem frühen Stadium der Ausbildung befindet.Alternativ hätte auch das Lehrgespräch gewählt werden können. Durch den Lerntyp begründet sich aber ein vorgehen eher zur Vier-Stufen-Methode.
4.2 Zeitpunkt der Unterweisung:
Die Unterweisung findet am_________, den _________ um 10:15 Uhr am Vormittag statt. Kevin kommt zu dieser Zeit gerade aus der Frühstückspause und befindet sich im Hoch seiner Bioleistungskurve. In dieser Zeit fällt es ihm also leicht, Neues zu erlernen und zu behalten.
4.3 Ort der Unterweisung:
Die Unterweisung findet im Schulungsraum der Filiale statt.
Hier kann in ungestörter Atmosphäre gearbeitet werden.
5. Anwendung der Methode
a. Gliederung der Unterweisung
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
5.2 Stufe 1: Vorbereiten
Der Auszubildende wird von ihrem Ausbilder begrüßt. Der Ausbilder stellt durch ein paar Fragen eine entspannte Atmosphäre her. Dieser kündigt an, dass es heute um das Thema Warenannahme geht. Der Ausbilder erklärt dem Auszubildenden, dass er nach dieser Unterweisung die Warenannahme selbstständig übernehmen soll. Der Ausbilder verdeutlicht wie wichtig diese Aufgabe ist um Gefahren, Extrakosten und Inventurdifferenzen zu vermeiden. Ziel ist es, Kevins Interesse zu wecken und ihn zu motivieren.
5.3 Stufe 2: Vormachen und Erklären
Der Ausbilder vermittelt der Auszubildenden Schritt für Schritt die benötigten Fertigkeiten und Kenntnisse die für eine korrekte und gewissenhafte Annahme von der Ware nötig sind. Der Ausbilder erklärt die einzelnen Schritte und macht sie vor. Die Aufgabe des Auszubildenden ist es, zu beobachten, zuzuhören und ggf. Fragen zu stellen
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- Citation du texte
- Sven Arnusch (Auteur), Wareneingang Vier Stufen Methode (Kaufmann/-frau für Büromanagement), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1281702
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