Beratung in der Schule

Term Paper , 2007 , 25 Pages , Grade: 2,0

Pedagogy - School System, Educational and School Politics

Das Thema dieser Hausarbeit ist Beratung in der Schule. Um eine kleine Anfangsdefinition
vorzunehmen, bedeutet Beratung allgemein das Erteilen von Rat und Auskunft
auf einem Gebiet (siehe Wörterbuch Microsoft Encarta- Enzyklopädie 2007).
Daraus folgt, dass Beratung in der Schule ebenso verstanden werden kann. Allerdings
ist diese Definition noch nicht hinreichend, da das System Schule viel komplexer
ist (siehe weiter auf dieser Seite).
Die Begrenzung des Themas ist hierbei die Institution, in der beraten wird. Es geht
nämlich nicht um die Beratung in Berufsschulen, in der Sekundarstufe 2, in Betrieben
oder in öffentlichen Beratungsstellen außerhalb der Schule. Die Hausarbeit bezieht
sich also auf die Grundschule und auf die Sekundarstufe 1. Außerdem werden nicht
alle Beratungspersonen angesprochen, sondern nur der Lehrer als Berater (nicht der
Schulleiter oder die Eltern als Berater).
Als Klassenlehrer ist man angewiesen die Klasse zu leiten, die Schüler zu beobachten,
zu beurteilen und diese auch zu beraten. Die Beratungstätigkeit in der Schule ist
grundsätzlich ebenso wie Unterrichten, Erziehen und Beurteilen Aufgabe aller Lehrerinnen
und Lehrer (vgl. Planungsgruppe ‚Beraten in der Schule bei der Bezirksregierung
Köln 2004, S. 29). „So beschäftigt sich pädagogische Beratung mit Lernvoraussetzungen,
Lernbedürfnissen, Lern- und Leistungsproblemen, Lernstörungen und
Lernbarrieren. […] Sie bietet zudem beispielsweise individual-psychologische, sozialpädagogische
sowie Eltern- und Lehrerberatung an. Zu den verbreiteten Formen
der pädagogischen Beratung zählen u. a. die Erziehungsberatung, die Schullaufbahnberatung
und die Berufsberatung“ (Rusch: Pädagogische Beratung 2007).
Teilweise ist die Beratungsrolle an den Schulen von Beratungslehrern vertreten,
doch wenn dies nicht der Fall ist, dann sollte der Klassenlehrer diese Rolle übernehmen.
Das heißt, der Klassenlehrer hat mehrere Aufgabenbereiche, die er bewältigen
soll. Es kommen zum Teil solche Tätigkeiten wie Sozialarbeiter, Sozialpädagoge,
Psychologe oder Polizist zu dem normalen Lehrerberuf hinzu. Speziell ausgebildete
Beratungslehrer, die es an manchen Schulen gibt, haben die Aufgabe, den Schülern,
die in persönliche Krisen, Leistungstiefs oder andere Schwierigkeiten geraten sind,
aufzuhelfen sowie auch den Schulentwicklungsprozess insgesamt zu unterstützen. [...]

Inhaltsverzeichnis

• Einleitung
• Faktoren/ Eigenschaften der Beratung
  • Gründe/ Anlässe für eine Beratung
  • Wer kann überhaupt Beratung in Anspruch nehmen?
  • Beratungstypen und deren Auswirkungen
  • Lehrer als Beobachter und Beurteiler- Benötigt der/die Schüler/-in Beratung?
  • Beratungen der Schullaufbahn und der Berufswahl
  • Beratungsdauer
• Beratungslehrer und deren Arbeitsschwerpunkte
• Beratungsgespräch/ Beratungsprozess
• Zusammenarbeit/ Kooperation der Beratung mit Schulleitung, Kollegen, Eltern
• Befragung einiger Personen über Beratung in der Schule
  • Person a
  • Person b
  • Person c
• Auswertung der Befragungen aller Personen insgesamt
• Schluss
• Literaturverzeichnis

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die Hausarbeit befasst sich mit dem Thema Beratung in der Schule, insbesondere im Kontext der Grundschule und Sekundarstufe 1. Sie analysiert die Rolle des Lehrers als Berater und beleuchtet verschiedene Aspekte der Beratungstätigkeit, wie Gründe für Beratung, Beratungstypen, Beratungsgespräch und Zusammenarbeit mit anderen Akteuren im Schulsystem. Die Arbeit basiert auf einer Befragung von Personen, die Einblicke in die Praxis der Beratung in der Schule geben.

• Die Rolle des Lehrers als Berater
• Gründe und Anlässe für Beratung
• Verschiedene Beratungstypen und deren Auswirkungen
• Der Beratungsprozess und die Zusammenarbeit mit anderen Akteuren
• Die Bedeutung der Alltagsberatung

Zusammenfassung der Kapitel

Die Einleitung führt in das Thema Beratung in der Schule ein und definiert den Begriff der Beratung im Kontext des Schulsystems. Sie erläutert die Begrenzung des Themas auf die Grundschule und Sekundarstufe 1 sowie auf die Rolle des Lehrers als Berater. Die Einleitung betont die Bedeutung der Beratungstätigkeit für die Entwicklung der Schüler und die Notwendigkeit, dass Lehrer diese Aufgabe übernehmen.

Der zweite Teil der Hausarbeit befasst sich mit den Faktoren und Eigenschaften der Beratung. Er analysiert die Gründe und Anlässe für Beratung, die von ungenügenden Leistungen, auffälligem Sozialverhalten, Unterrichtsabwesenheit oder Mobbing reichen können. Der Abschnitt beleuchtet auch die Frage, wer Beratung in Anspruch nehmen kann, und stellt fest, dass Beratung für alle Akteure im Schulsystem relevant ist, von Schülern und Eltern bis hin zu Lehrern und Schulleitung.

Der dritte Teil der Hausarbeit behandelt die Arbeitsschwerpunkte von Beratungslehrern. Er beschreibt die verschiedenen Aufgabenbereiche, die Beratungslehrer übernehmen, wie zum Beispiel die Unterstützung von Schülern in Krisensituationen oder die Förderung der Schulentwicklung. Der Abschnitt betont die Bedeutung der Beratung für die Entwicklung der Schüler und die Notwendigkeit, dass Lehrer diese Aufgabe übernehmen.

Der vierte Teil der Hausarbeit befasst sich mit dem Beratungsgespräch und dem Beratungsprozess. Er analysiert die verschiedenen Phasen des Beratungsprozesses, von der ersten Kontaktaufnahme bis zur Evaluation der Beratung. Der Abschnitt betont die Bedeutung der aktiven Beteiligung des Schülers am Beratungsprozess und die Notwendigkeit, dass Lehrer die Bedürfnisse des Schülers ernst nehmen.

Der fünfte Teil der Hausarbeit behandelt die Zusammenarbeit der Beratung mit anderen Akteuren im Schulsystem, wie Schulleitung, Kollegen und Eltern. Er betont die Bedeutung der Kommunikation und Kooperation zwischen den verschiedenen Akteuren, um eine effektive Beratung zu gewährleisten. Der Abschnitt zeigt, wie die Zusammenarbeit zwischen den verschiedenen Akteuren die Beratung verbessern und die Entwicklung der Schüler fördern kann.

Der sechste Teil der Hausarbeit präsentiert die Ergebnisse einer Befragung von Personen, die Einblicke in die Praxis der Beratung in der Schule geben. Die Befragung zeigt, wie Beratung in der Praxis funktioniert und welche Herausforderungen und Chancen die Beratungstätigkeit mit sich bringt. Die Ergebnisse der Befragung liefern wertvolle Erkenntnisse für die Weiterentwicklung der Beratung in der Schule.

Schlüsselwörter

Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die Beratung in der Schule, die Rolle des Lehrers als Berater, Gründe und Anlässe für Beratung, verschiedene Beratungstypen, den Beratungsprozess, die Zusammenarbeit mit anderen Akteuren im Schulsystem und die Bedeutung der Alltagsberatung. Die Hausarbeit beleuchtet die Herausforderungen und Chancen der Beratungstätigkeit in der Schule und liefert wertvolle Erkenntnisse für die Weiterentwicklung der Beratungspraxis.

• College: University of Paderborn
• Course: Klassenleitung
• Grade: 2,0
• Author: Christina Kornelsen- Teichrieb (Author)
• Publication Year: 2007
• Pages: 25
• Catalog Number: V127758
• ISBN (eBook): 9783640340828
• ISBN (Book): 9783640337750
• Language: German
• Tags: Beratung, Schule