Bilderbücher gehören zur kindlichen Erfahrungswelt wie das Laufen lernen. Deshalb dürfen diese im Kindergartenalltag nicht fehlen. Dazu gehört es, dass die Kinder freien Zugang zu den Büchern haben und Bilderbuchbetrachtungen durchgeführt werden. In dem Bildungs- und Entwicklungsfeld Sprache werde ich eine dialogische Bilderbuchbetrachtung mit dem Buch "Wenn ich wütend bin" von Nanna Neßhöver und Eleanor Sommer durchführen.
Inhaltsverzeichnis
1. Didaktische Überlegung
1.1. Kurze Beschreibung der Aktivität
1.2. Begründung der Gruppenzusammensetzung
1.3. Begründung der Aktivitätenwahl
1.4. Sachanalyse
1.5. Bilderbuchanalyse
1.6. Konkrete Zielsetzungen
1.7. Auseinandersetzung mit dem Bildungs- und Entwicklungsfeld Sprache
1.8. Verbindung zu den anderen Bildungs- und Entwicklungsfeldern
2. Methodische Überlegungen
2.1 Eigene Vorbereitungen
2.2 Raumvorbereitung
2.3 Verlaufsplan
3. Literaturangaben
4. Reflexion
4.1 Verwirklichung der Ziele
4.2 Methodenwahl
4.3 Erzieherverhalten
4.4 Reaktionen der Kinder
4.5 Konsequenzen für das weitere pädagogische Arbeiten
- Citar trabajo
- Jasanta Jeschke (Autor), 2020, Bilderbuchbetrachtung von "Wenn ich wütend bin" (Unterrichtseinheit Primarschule), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1273961
-
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X. -
¡Carge sus propios textos! Gane dinero y un iPhone X.