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Inhaltsverzeichnis
1 Werte
1.1 Einleitung und Relevanz der Thematik
1.2 Bedeutungsvielfalt des Wertebegriffs
1.3 Definition
2 Wertebildung
2.1 Sozialisation im Rahmen der Wertebildung
2.2 Formen der schulischen Wertebildung
2.2.1 Indirekte Formen
2.2.2 Direkte Formen
3 Positive Fehlerkultur
3.1 Definition und Klassifikation von Fehlern
3.1.1 Abweichung von einer Norm
3.1.2 Abweichung von einem Ziel
3.1.3 Bewertungs- bzw. Beurteilungsaspekt
3.1.4 Unabsichtlichkeit
3.2 Klassifikation von Fehlern
3.2.1 Gute und schlechte Fehler
3.2.2 Flüchtigkeitsfehler und systematische Fehler
3.3 Die Konzeption der Positiven Fehlerkultur
3.3.1 Grunddimensionen des guten Umgangs mit Fehlern im Unterricht
3.4 Gebote für den positiven Umgang mit Fehlern und Fehlermachen
4 Wertschätzung
4.1 Begriffsbestimmung
4.2 Studien zur Schul- und Unterrichtsforschung
4.2.1 Ergebnisse und Befunde
4.3 Folgen und Auswirkungen von Wertschätzung und Missachtung
5 Fazit mit Bezug zur Forschungsfrage
6 Literaturverzeichnis
- Quote paper
- Imad Ismail (Author), 2022, Werte im Klassenzimmer und ihre Bedeutung für die Wissensbildung und die Lehrer-Schüler-Beziehung. Wertebildung mit den Beispielen positive Fehlerkultur und Wertschätzung, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1268556
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