Der Auszubildende muss nach der Unterweisung in der Lage sein, das Dymo-Beschriftungsgerät selbstständig unter Zuhilfenahme des nötigen Zubehörs zu bedienen, um Regale zu beschriften. Er muss die benötigten Materialien vorbereiten (Beschriftungsgerät, Label-Kassette, Ladegerät), das Gerät anschalten, die optimale Schriftgröße wählen, den Text eingeben und das Label ausdrucken.
Beschreibung der Ausgangssituation
Der Auszubildende kennt aus dem Verkaufsraum bereits die systematische Befüllung von Regalen. Im Handlager sollen nun die vorhandenen Regale einheitlich und gut lesbar beschriftet werden, damit die Ware systematisch und sinnvoll eingeräumt werden kann. Im Vorfeld wurde bereits festgelegt, welche Beschriftungen für das zu gestaltende Regal notwendig und sinnvoll sind.
Beschreibung und Analyse der Aufgaben- / Problemstellung
Die systematische und sinnvolle Beschriftung der Regale im Handlager ist wichtig, da dies für Übersichtlichkeit sorgt und jeder Mitarbeiter schnell findet, wonach er sucht.
Durch den Einsatz eines Beschriftungsgerätes ist die Beschriftung einheitlich und gut lesbar für jeden. Im Gegensatz dazu ergeben Handschriften ein unebenes Bild und sind oft nicht gut lesbar.
Zielformulierung/operationalisiert
Der Auszubildende muss nach der Unterweisung in der Lage sein:
1. Das Dymo-Beschriftungsgerät selbstständig unter Zuhilfenahme des nötigen Zubehörs bedienen, um Regale zu beschriften:
Die benötigten Materialien vorbereiten (Beschriftungsgerät, Label-Kassette, Ladegerät), das Gerät anschalten, die optimale Schriftgröße wählen, den Text eingeben und das Label ausdrucken.
2. Er muss die richtige Handhabung des Beschriftungsgerätes kennen und anwenden können.
Darüber hinaus muss der Auszubildende die optischen Ansprüche sowohl kennen, als auch beurteilen und beachten können.
Ein mittels eines Beschriftungsgeräts erstelltes Label ist gut lesbar und ergibt ein einheitliches Bild. Das Ergebnis ist optisch ansprechend. Ein ausgedrucktes Label wird gezeigt.
Erwartungen an den Auszubildenden
Aktive Mitarbeit, Fragen stellen.
Das dabei erlangte Wissen und Können kann der Auszubildende auf jede Art der Beschriftung von Gegenständen übertragen.
Zu vermittelnder Inhalt berufsspezifischer Fachqualifikation
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
Mögliche Alternativen zur gewählten Vorgehensweise
- Lehrgespräch
vorstrukturierte, eingeengte „Denkvorgaben", nicht erwartete/gewünschte Antworten; Zeiteinhaltung schwierig; Ausbilder kann durch (nicht erwartete) Gegenfragen überrascht werden
- Präsentation
Auszubildender kann die Handhabung des Gerätes nicht selbst probieren, wegen der ausschließlich theoretischen Vermittlung; falsche Handhabung könnte die Folge sein
Begründung der eigenen Lösung
Da beim Bedienen des Dymo-Beschriftungsgerätes viele einzelne Handgriffe in der richtigen Reihenfolge (psychomotorischer Lernbereich) erforderlich sind und die sorgfältige Handhabung (affektiver Lernbereich) des Gerätes sehr wichtig ist, habe ich mich für die 4-Stufen-Methode entschieden. Es wird nichts dem Zufall überlassen. Für den gesamten Vorgang wird als Grundlage auch theoretisches Wissen (kognitiver Lernbereich) vermittelt. Lernerfolgskontrolle ist in der Methode enthalten. Eigenes Ausprobieren und Nachvollziehen durch den Auszubilden „Learning by doing".
Zielgruppe/n Zielperson/en
Der Auszubildende ist 16 Jahre alt und hat den Qualifizierten Hauptschulabschluss. Er ist Auszubildender zum Kaufmann im Einzelhandel im 1. Ausbildungsmonat des 2. Ausbildungsjahres.
Im Verkauf hat der Auszubildende die sinnvolle Ordnung von Regalen bereits kennengelernt. Der Auszubildende ist seit einer Woche bei mir im Lager eingesetzt.
Lernort / Ort
Handlager der Abteilung Wareneingang, Lagerraum
Zeitlicher Rahmen
15 Minuten
Hilfsmittel/ Medieneinsatz
Dymo-Beschriftungsgerät, dazu passende Label-Kassette, Ladegerät
Ablaufstruktur / Gliederung
1. Stufe: Vorbereiten
2. Stufe: Vormachen und Erklären
3. Stufe: Nachmachen und erklären lassen
4. Stufe: Selbstständiges Anwenden
Methode zur Darstellung vor dem Prüfungsausschuss
Unterweisung mit dem „Auszubildenden" (Prüfungsteilnehmer) aktiv vorführen.
1. Stufe
Vorbereiten (Heranführen des Auszubildenden an die Aufgabe)
Abbildung in dieser Leseprobe nicht enthalten
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- Citation du texte
- Eberhard Hundsotter (Auteur), Ein Dymo-Beschriftungsgerät bedienen (Unterweisung Kaufmann/-frau im Einzelhandel), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265986