Der Auszubildende (1. Lehrjahr) soll nach der Unterweisung in der Lage sein, selbstständig Glühlampen an einem Scheinwerfer prüfen und wechseln zu können.
Didatöische Anatyse
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Gem ß Ausbildungsrahmenplan § 4 Abs. 3 Nr. 4.
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Die praktische Unterweisung teilt sich in folgende Stufen auf:
1. Stufe: Vorbereitungs- und Einstiegsphase
2. Stufe: Vormachen und Erklären
3. Stufe: Nachmachen lassen
4. Stufe: Übungsphase
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Ablauf der Unterweisung
1. Stufe: Vorbereitungs- und Einstiegsphase
Dem Auszubildenden teile ich einen Tag vor der Unterweisung das Thema und den genauen Zeitpunkt mit, so dass ersieh darauf vorbereiten kann.
Der abgelegene Arbeitsplatz wird von mir reserviert und für die Sicherstellung einer ungestörten Lernatmosphäre wird das Telefon auf den Werkstattmeister umgeleitet. Ich organisiere einen ausgebauten Scheinwerfer aus der Karosseriebau Abteilung und richte ihn so her das der Auszubildende praxisnah einen Glühlampenwechsel vornehmen kann. Des Weiteren lege ich Handschuhe zur Arbeitssicherung bereit.
Die Unterweisung plane ich in der Zeit von 09:15 bis 10 UhrÄ da hier die
Aufnahmebereitschaft des Auszubildenden voraussichtlich am höchsten ist.
Zu Beginn der Unterweisung wird der Auszubildende von mir begrüßt und ich führe ein kurzes Einführungsgespräch (Smalltalk) mit ihm, um eine angenehme Atmosphäre zu schaffen und Unsicherheiten zu nehmen.
Ich zeige das Ziel der heutigen Unterweisung auf und nenne ihm das Feinlernziel (Prüfen und ggf. tausch von Glühlampen in einem Scheinwerfer). Ich motiviere den Auszubildenden, sich aktiv an der Unterweisung zu beteiligen. Bei Unklarheiten darf der Auszubildende unmittelbar nachfragen.
Ziel der 1. Stufe:
Es werden optimale Rahmenbedingungen geschaffen. Alle benötigten Materialien sollen vorhanden sein und Störungen müssen ausgeschlossen werden. Ich werde mir über das Vorwissen des Auszubildenden ein Bild machen und gebe durch die Vorgabe des Feinzieles die Orientierung für das Gespräch
2. Stufe: Vormachen und Erklären
In Stufe 2 führe ich als Ausbilder den Vorgang schrittweise vor, erkläre und begründe meine Vorgehensweise. Der Auszubildende schaut mir zu und stellt mir seine offenen Fragen.
Ziel der 2. Stufe:
Durch das schrittweise Vorgehen soll der Auszubildende einen Überblick bekommen, wann welche Schritte zu unternehmen sind. Anschließend wird er dazu motiviert, die Schritte nachzumachen.
Arbeitsschritte:
- Zündung des Fahrzeugs und die Beleuchtung ausschalten
- Erkennen wo die gesuchte Lampe Verbaut ist(1. Blinker)
- Richtige Wartungsöffnung des Scheinwerfers finden
- Abziehen des Wartungsverschlusses
- Gefühlvolles hinausdrehen der „Bajonetf'Lampenfassung
- Überprüfen der Lampe
- Blinkerlampe wieder einbauen und auf festen Sitz prüfen
- Komplettieren des Blinkers
- Richtige Lampe finden(2. Fernlicht)
- Wartungsöffnung finden
- Abziehen des Wartungsverschlusses
- Den Öffnungsmechanismus betätigen und die Glühlampe entfernen
- Lampe durch Sichtprüfung bewerten
- Fernlicht einbauen und Komplettieren
- Erneut die richtige Lampe erkennen(3. Abblendlicht)
- Richtige Wartungsöffnung des Scheinwerfers finden
- Abziehen des Wartungsverschlusses
- Durch einen Druckmechanismus die Lampe des Abblendlichtes herausnehmen
- Lampe durch Sichtprüfung bewerten
- Abblendlicht einbauen und auf richten Sitz kontrollieren
- Komplettieren des Abblendlichtes
- Funktionskontrolle der ggf. neu Verbauten Glühlampen
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- Eberhard Hundsotter (Author), Ausbau und Kontrolle von einer (oder mehreren) Glühlampen in einem Scheinwerfer (Unterweisung Kfz-Mechatroniker/-in), Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1265968
