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Heinrich von Kleists Erzählungen im Deutschunterricht. Gattungstheorie, Epochen und Literaturgeschichte

Titre: Heinrich von Kleists Erzählungen im Deutschunterricht. Gattungstheorie, Epochen und Literaturgeschichte

Dossier / Travail de Séminaire , 2021 , 30 Pages , Note: 1,0

Autor:in: Julian Knoll (Auteur)

Philologie Allemande - Littérature Allemande Moderne
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Innerhalb der Hausarbeit werden verschiedene Erzählungen von Heinrich von Kleist hinsichtlich ihrer pädagogischen Aussage und ihrer möglichen Anwendung im Deutschunterricht diskutiert. Behandelt werden die Werke "Das Erdbeben in Chili", "Die Marquise von O...", "Der Findling", "Michael Kohlhaas", "Die Verlobung in St. Domingo" und "Die heilige Cäcilie oder die Gewalt der Musik".

Extrait


Inhaltsverzeichnis

  • 1. Einführung: Kleists Entscheidung für das „schriftstellerische Fach“
  • 2. Kleist: Das Erdbeben in Chili (1805/06).
  • 3. Kleist: Die Marquise von O... (1805/06)..
  • 4. Exkurs (I): Erzählung, Novelle, Kurzgeschichte? Gattungstheorie im DU
  • 5. Kleist: Der Findling (1811).
  • 6. Kleist: Michael Kohlhaas (1808) ..
  • 7. Kleist: Die Verlobung in St. Domingo (1811).
  • 8. Exkurs (II): Epochen und Literaturgeschichte im DU…..\n
  • 9. Kleist: Die heilige Cäcilie oder die Gewalt der Musik (1810) ..
  • 10. Möglichkeiten und Grenzen einer Kleist-Lektüre im kompetenzorientieren\nLiteraturunterricht..........\n

Zielsetzung und Themenschwerpunkte

Die vorliegende Arbeit untersucht Heinrich von Kleists Erzählungen im Kontext des Deutschunterrichts. Ziel ist es, die literarischen und didaktischen Aspekte der Kleistschen Erzählungen zu beleuchten und deren Relevanz für den heutigen Unterricht aufzuzeigen.

  • Kleists literarisches Schaffen und seine Motivation zum Schreiben
  • Die Rolle der Vernunft und Moral in Kleists Erzählungen
  • Die gattungstheoretische Einordnung von Kleists Erzählungen
  • Die Relevanz von Kleists Erzählungen für den Deutschunterricht
  • Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes von Kleists Erzählungen im kompetenzorientierten Unterricht

Zusammenfassung der Kapitel

Das erste Kapitel beleuchtet Kleists Entscheidung für das „schriftstellerische Fach“. Es analysiert seine Briefe an seinen ehemaligen Lehrer, seine Verlobte und seine Schwester, um seine Motivation und sein Verständnis der schriftstellerischen Tätigkeit zu verstehen.

Das zweite Kapitel befasst sich mit Kleists Erzählung „Das Erdbeben in Chili“. Es untersucht die zentralen Motive, die Handlung und die Bedeutung der Erzählung im Kontext von Kleists Werk.

Das dritte Kapitel konzentriert sich auf die Analyse von Kleists „Die Marquise von O...“. Es analysiert die Figuren, die Handlung und die Thematik der Erzählung.

Das vierte Kapitel widmet sich der gattungstheoretischen Einordnung von Kleists Erzählungen. Es betrachtet die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Erzählungen, Novellen und Kurzgeschichten und untersucht, in welche Gattung Kleists Erzählungen einzuordnen sind.

Das fünfte Kapitel analysiert Kleists Erzählung „Der Findling“. Es untersucht die Handlung, die Figuren und die zentrale Thematik der Erzählung.

Das sechste Kapitel befasst sich mit der Analyse von Kleists „Michael Kohlhaas“. Es untersucht die Handlung, die Figuren und die Thematik der Erzählung im Kontext des literarischen Genres der „Rachegeschichte“.

Das siebte Kapitel analysiert Kleists Erzählung „Die Verlobung in St. Domingo“. Es untersucht die Handlung, die Figuren und die Thematik der Erzählung.

Das neunte Kapitel untersucht Kleists Erzählung „Die heilige Cäcilie oder die Gewalt der Musik“. Es analysiert die Handlung, die Figuren und die Thematik der Erzählung.

Schlüsselwörter

Heinrich von Kleist, Erzählung, Novelle, Literaturgeschichte, Gattungstheorie, Deutschunterricht, kompetenzorientierter Unterricht, Vernunft, Moral, Gesellschaft, Militär, Sprache, Literaturdidaktik.

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Résumé des informations

Titre
Heinrich von Kleists Erzählungen im Deutschunterricht. Gattungstheorie, Epochen und Literaturgeschichte
Université
University of Cologne  (Institut für deutsche Sprache und Literatur)
Cours
Kleists Erzählungen im DU
Note
1,0
Auteur
Julian Knoll (Auteur)
Année de publication
2021
Pages
30
N° de catalogue
V1262668
ISBN (PDF)
9783346705792
ISBN (Livre)
9783346705808
Langue
allemand
mots-clé
Kleist Deutschunterricht Literatur
Sécurité des produits
GRIN Publishing GmbH
Citation du texte
Julian Knoll (Auteur), 2021, Heinrich von Kleists Erzählungen im Deutschunterricht. Gattungstheorie, Epochen und Literaturgeschichte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1262668
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Extrait de  30  pages
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