In dieser Arbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie ein lerneffektiver Umgang mit digitalen Medien im Mathematikunterricht aussehen könnte. Dazu werden zunächst die für diese Arbeit wichtigen Fachbegriffe, wie analoge und digitale Medien, definiert. Anschließend erfolgt ein Abschnitt, der sich mit der Lerneffektivität von digitalen Medien befasst. Die dort erworbenen Erkenntnisse werden dazu genutzt, den lerneffektiven Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht aufzuzeigen. Hierfür wird eine Unterrichtsreihe zu je einem Themengebiet der Teilbereiche Arithmetik, Algebra und Geometrie erstellt und ein beispielhafter Einsatz eines digitalen Mediums dargestellt.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Theoretischer Hintergrund
1.1 Definition des Begriffs Medium (MZ: Medien)
1.2 Kategorisierung von Medien
1.2.1 Analoge Medien
1.2.2 Digitale Medien
1.3 Effektive Nutzung von digitalen Medien
2. Digitale Medien im Mathematikunterricht
2.1 Einsatz im Teilbereich Arithmetik
2.2 Einsatz im Teilbereich Algebra
2.3 Einsatz im Teilbereich Geometrie
3. Fazit
4. Literaturverzeichnis
Anhang
A: Poster Digitalisierung im Mathematikunterricht (erstellt in Gruppenarbeit im Seminar „Digitalisierung und Bildung“)
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