Burnout im Arbeitsfeld der Kindertagesstätte

Dem Burnout Syndrom als Leitungspersonal begegnen

Elaboration , 2020 , 35 Pages , Grade: 0,0

Pedagogy - Nursery Pedagogy, Early Childhood Education

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Vorkommen von Burnout bei pädagogischen Fachkräften, die im Arbeitsfeld der Kindertagesstätte arbeiten.

Ziel ist es, das Burnout Syndrom im Berufsfeld der Kindertageseinrichtungen zu untersuchen und Handlungsempfehlungen für die Leitungskräfte darzustellen. Pädagogen werden vermehrt in Leitungspositionen eingesetzt. Darunter fallen zum Beispiel Sozialpädagogen und Kindheitspädagogen. Es ist herauszustellen, welche Tätigkeiten in den Bereich der Leitung fallen und wie sie auf die Symptomatik Burnout reagieren können und müssen. Als Grundlage wird Burnout Syndrom näher betrachtet. Um den Burnout Begriff gezielter definieren zu können, werden diverse Theorien und die ICD-10 Klassifikation genannt.

Weiterhin werden die Symptome und Ursachen betrachtet, die verschiedene Bereiche des Lebensalltags inkludieren. Doch wie kann man Burnout messen? Dazu werden zwei Messinstrumente näher in den Blick genommen. Um das Burnout Syndrom mit dem Arbeitsumfeld im Kindergarten in Verbindung bringen zu können, wird der Tätigkeitsbereich der pädagogischen Fachkräfte betrachtet. Die spezielle Verantwortung der Leitungskräfte wird in den Fokus gerückt und eine Handlungsempfehlung ausgesprochen bzw. verschiedene Angebote dargelegt.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Burnout Syndrom
2.1 Die ICD-10 Klassifikation
2.2 Die Ursachen eines BurnoutSyndroms
2.2.1 Die persönlichen Ursachen
2.2.2 Die Ursachen im Unternehmen

3. Messsinstrumente
3.1 MBI - Maslach Burnout Inventory nach Maslach & Jackson
3.2 HBI- Hamburg Burnout Inventar nach Burisch

4. Burnoutinder Kindertagesstätte
4.1 Eine Tätigkeitsbeschreibung vonpädagogischen Fachkräften
4.2 DasBefindender pädagogischen Fachkräfte
4.2.1 Spezielle Stressfaktoren
4.2.2 Besondere Ressourcen

5. Die Verantwortung der Kindertagesstättenleitung

6. Angebote des Trägers

7. Handlungsempfehlungen für Kindertagesstättenleitungen

8. Gesundheitsförderlicher Führungsstil

9. Fazit

Literatur

• College: University of Koblenz-Landau (Pädagogik der frühen Kindheit)
• Grade: 0,0
• Publication Year: 2020
• Pages: 35
• Catalog Number: V1248114
• ISBN (PDF): 9783346681812
• ISBN (Book): 9783346681829
• Language: German
• Tags: burnout, arbeitsfeld, kindertagesstätte, syndrom, leitungspersonal