Unterstützung der Selbstregulation bei Kindern und Jugendlichen

Texto Academico , 2022 , 36 Páginas , Calificación: 1,25

Pedagogía - Pedagogía social

Das Ziel dieser Arbeit ist es herauszustellen, inwiefern die Selbstregulation der Kinder durch die pädagogische Fachkraft gefördert werden kann, sodass ein langfristiger Erfolg gesichert wird. Bei der zentralen Zielsetzung fokussiere ich mich spezifisch darauf, dass das Kind seine Gefühle bewusst wahrnimmt und diese benennen kann. Somit ist es in der Lage, sich passend zu regulieren und für sich passende Lösungswege zu erarbeiten.

Die Selbstregulation spielt im sozialpädagogischen Alltag eine bedeutende Rolle, in der Gefühlswelt eines selbst als auch im sozialen Kontakt. Jedoch fällt es auch Erwachsenen in gewissen Situationen noch schwer, sich selbst zu regulieren. Aus diesem Grund finde ich es umso wichtiger, die Selbstregulationskompetenz der Kinder frühzeitig zu unterstützen, um sie zu starken, selbstsicheren Menschen zu erziehen, die für sich passende Bewältigungsstrategien kennen und anwenden können. Grundlage dafür ist es aber, seine Gefühle wahrzunehmen, diese zu verstehen und einordnen zu können. Dies ist oft gar nicht so einfach und bedarf Zeit, sich mit sich selbst auseinanderzusetzen. Auf diesem Weg möchte ich die Kinder begleiten und sie unterstützen, ihre Selbstregulation auszubauen und langfristig zu festigen.

Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Themenstellung
1.2 Zentrale Zielsetzung
1.3 Hypothese
1.4 Aufbau der Arbeit

2 Theoretische Begründungszusammenhänge
2.1 Definitionen und Begriffserklärungen
2.2 Bedeutung der Emotionsregulation
2.3 Entwicklung der Emotionsregulation
2.4 Bezug zur Zielsetzung

3 Analyse der vorliegenden strukturellen Bedingungen

4 Angestrebte Kompetenzen/ Ziele

5 Handlungskonzept

6 Durchgeführte Maßnahmen
6.1 Angebot: „Gefühle sind wie Farben“ - Variation (Abbildung im Anhang)
6.2 Angebot: Stein-Worte und Herz-Worte

7 Evaluation
7.1 Evaluation von Verlauf, durchgeführten Maßnahmen und strukturellem
Vorgehen
7.2 Evaluation von Kompetenzen/ Zielen
7.3 Reflektieren der Hypothese
7.4 Perspektiven
7.5 Persönliche Reflektion

8 Zusammenfassung

Anhang

Quellenverzeichnis

• Calificación: 1,25
• Año de publicación: 2022
• Páginas: 36
• No. de catálogo: V1247300
• ISBN (PDF): 9783346678508
• ISBN (Libro): 9783346678515
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: unterstützung, selbstregulation, kindern, jugendlichen