In dieser Arbeit wird zuerst das Essverhalten als Grundbedürfnis betrachtet, wobei eine Auseinandersetzung zu den Begrifflichkeiten normal und abweichend vorgenommen wird. Anschließend daran werden die drei Typen der hier angesprochenen Essstörungen Anorexia Nervosa (Magersucht), Bulimia Nervosa (Bulimie) und Binge-Eating-Disorder (Ess-Sucht) definiert und voneinander unterschieden. Dies ist grundlegend notwendig, um die folgenden Punkte der Entstehung samt den Ursachen, Symptomen und Folgen erfassen zu können. Des Weiteren werden zwei Präventionsansätze vorgestellt, die durch die Anlagen ergänzt sind. Überdies wird additional ein Blick auf die ethischen Probleme, Persönlichkeit und Würde der Essstörung gesetzt. Zuletzt werden die Bedeutung und Funktion der Ethik in der Sozialen Arbeit erläutert, wonach das Fazit diese wissenschaftliche Ausarbeitung abschließt.
Inhaltsverzeichnis
- 1. Einleitung
- 2. Essverhalten
- 2.1 Grundbedürfnis Essen
- 2.2 Essverhalten und Gewicht normal oder abweichend
- 3. Definition von Magersucht, Bulimie und Ess-Sucht.
- 4. Entstehung
- 4.1 Ursachen
- 4.2 Symptome
- 4.3 Folgen
- 5. Präventionsansätze
- 5.1 Methode: Aufklärung
- 5.2 Methode: Selbstreflexion
- 6. Soziale und ethische Probleme der Essstörungen
- 6.1 Persönlichkeit
- 6.2 Würde
- 7. Bedeutung und Funktion der Ethik in der Sozialen Arbeit/ Beratung
- 8. Fazit
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Schulprävention von Essstörungen bei Jugendlichen. Die Arbeit untersucht die verschiedenen Aspekte von Essstörungen, einschließlich Definitionen, Ursachen, Symptome, Folgen und Präventionsansätze.
- Essstörungen als ein soziales und psychisches Problem
- Die Bedeutung von Schulprävention im Bereich von Essstörungen
- Die ethischen und sozialen Implikationen von Essstörungen
- Verschiedene Präventionsansätze und ihre Effektivität
- Die Rolle der Ethik in der Sozialen Arbeit und Beratung im Kontext von Essstörungen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Einleitung stellt den Kontext der Arbeit dar und beleuchtet die Bedeutung der Schulprävention von Essstörungen bei Jugendlichen. Kapitel 2 beschäftigt sich mit dem Essverhalten als Grundbedürfnis und den verschiedenen Facetten von "normalem" und "abweichendem" Essverhalten. Kapitel 3 definiert die drei wichtigsten Typen von Essstörungen: Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa und Binge-Eating-Disorder. Kapitel 4 untersucht die Entstehung von Essstörungen und beleuchtet Ursachen, Symptome und Folgen. In Kapitel 5 werden zwei Präventionsansätze vorgestellt - Aufklärung und Selbstreflexion. Kapitel 6 behandelt die ethischen und sozialen Probleme von Essstörungen, einschließlich der Auswirkungen auf Persönlichkeit und Würde. Schließlich beleuchtet Kapitel 7 die Bedeutung und Funktion der Ethik in der Sozialen Arbeit und Beratung im Kontext von Essstörungen.
Schlüsselwörter
Essstörungen, Schulprävention, Jugendliche, Suchtberatung, Anorexia Nervosa, Bulimia Nervosa, Binge-Eating-Disorder, Entstehung, Ursachen, Symptome, Folgen, Präventionsansätze, Ethik, Soziale Arbeit, Beratung, Persönlichkeit, Würde.
- Citar trabajo
- Tansila Raja (Autor), 2022, Schulprävention bei Essstörungen. Suchtberatung für Jugendliche, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1246125
