Kinder und Jugendliche von Tod und Sterben fernhalten, um sie zu schützen. Dies ist die Überzeugung vieler Erwachsener. Dabei gibt es zahlreiche wissenschaftliche Veröffentlichungen, die belegen, dass gerade das Fernhalten der Kinder und Jugendlichen zu einem negativen, wenn nicht sogar neurotischen Umgang mit Tod und Sterben führt. Es stellt sich also die Frage, ob eine begleitete, gezielte und altersgerechte Auseinandersetzung mit den Themen Sterben und Tod nicht sinnvoller und gesünder für Kinder und Jugendliche wäre. Diese könnte beispielsweise in einem schulischen Rahmen erfolgen. Allerdings findet die Thematisierung von Tod und Sterben in der Grundschule meist auch eher oberflächlich statt.
Da wissenschaftliche Meinungen davon ausgehen, dass die Kommunikation über und der Kontakt mit diesen Themen wertvoll, wenn nicht sogar notwendig ist, möchte ich mich in dieser Arbeit damit auseinandersetzen, wie dies sinnvoll und zielführend umgesetzt werden kann. Das Ziel der frühzeitigen Behandlung von Tod und Sterben ist dabei, den kindlichen Umgang zu unterstützen und damit einen anhaltend positiven und hoffnungsvolleren Umgang mit Tod und Sterben zu initiieren.
Dazu möchte ich die Methode des außerschulischen Lernens vorstellen und bewerten, ob diese geeignet ist, um den kindlichen Umgang mit Tod und Sterben zu unterstützen.
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Themen Tod und Sterben
2.1 Das allgemeine Verständnis von Tod und Sterben
2.2 Tod und Sterben im Kontext der katholischen Religion
2.3 Hemmschwellen, die mit der Thematisierung der Themen Tod und Sterben verbunden sind
3 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern im Grundschulalter
3.1 Die Thematisierung von Tod und Sterben mit Kindern
3.2 Die Thematisierung von Tod und Sterben im Rahmen der Grundschule
4 Die Thematisierung von Tod und Sterben durch außerschulisches Lernen
4.1. Definition und Erläuterung zum außerschulischen Lernen
4.2 Vorzüge und Nachteile des außerschulischen Lernens - eine Abwägung
4.3 Außerschulisches Lernen im Religionsunterricht
4.4 Der außerschulische Lernort Friedhof
5 Vor- und Nachteile des außerschulischen Lernens (am Lernort Friedhof) bei der Thematisierung von Tod und Sterben im Religionsunterricht der Primarstufe
6 Fazit
7 Literaturverzeichnis
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