In unserem Seminar „Didaktische Planung in der Erwachsenenbildung“ fanden uns Sarah, Julia und ich (Nadja) zusammen und gründeten das Projekt
„Präsentationstraining für Mitarbeiter in einer Firma“.
Als Zielstellung setzten wir uns: Fertigkeiten der Mitarbeiter zu schulen.
Wie z.B. den Umgang mit Medien, Produkte besser präsentieren zu können, Sarah, Julia und ich zusammen und gründeten das Projekt Überzeugen lernen und die Methoden einer Präsentation zu vermitteln.
Zunächst starteten wir mit der Ist-Analyse, denn sie ist der erste Schritt in unserem Vorhaben ein Seminar zu planen. Die Ist-Analyse gliedert sich in die fachliche, die pädagogisch/didaktische, in Bezug auf die Zielgruppe und in Bezug auf die Institution, auf.
Inhaltsverzeichnis
- Zielstellung unseres Projektes
- Ist-Analyse
- Planungsschritte
- Zielgruppenanalyse
- Theoretisches Konzept
- Grobstruktur der zwei Sitzungen
- Erster Tag
- Zweiter Tag
- Feinstruktur der zwei Sitzungen
- Einführung
- Visualisierung
- Theoretische Grundlagen einer Präsentation
- Die Vorbereitung
- Der Ablauf
- Die Nachbereitung
- Das Feedback
- Ziel des Feedbacks:
- Wie gebe ich konstruktives Feedback?
- Feedback empfangen:
- Zweiter Tag
- Einführung
- Körpersprache
- Störungen während der Präsentation
- Präsentationsrunde
- Abschluß
- Verwendete Literatur:
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Das Projekt „Präsentationstraining für Mitarbeiter in einer Firma" zielt darauf ab, ein Seminar für Mitarbeiter in der Erwachsenenbildung zu planen, welches die Präsentationsskills der Teilnehmer verbessern soll. Das Seminar soll den Umgang mit Medien, die Planung und inhaltliche Aufbereitung einer Präsentation sowie die Vermittlung von Methoden zur Überzeugungskraft vermitteln.
- Didaktische Planung eines Präsentationstrainings
- Zielgruppenanalyse und -bedarfsanalyse
- Theoretische Grundlagen der Präsentation
- Visualisierung und Medienkompetenz
- Körpersprache und Umgang mit Störungen
Zusammenfassung der Kapitel
Das Seminar „Didaktische Planung in der Erwachsenenbildung" beginnt mit einer Ist-Analyse, die die fachlichen und pädagogisch-didaktischen Voraussetzungen der Seminarleiterinnen sowie die Bedürfnisse der Zielgruppe und die Rahmenbedingungen der Institution beleuchtet. Die Zielgruppenanalyse erfolgt anhand von Leitfadeninterviews mit Mitarbeitern, Personalentwicklern und Trainern, um die Lebenswelt, Erwartungen und Erfahrungen der Zielgruppe zu ermitteln. Die didaktische Planung des Seminars basiert auf dem Konzept von Wolfgang K. Knoll und umfasst sechs Planungsschritte: Intention/Absicht, Gegenstand/Thema, Anthropogene Voraussetzungen, Soziokulturelle Voraussetzungen, Medien und Methoden.
Der erste Tag des Seminars widmet sich der Einführung, Visualisierung und den theoretischen Grundlagen einer Präsentation. Die Teilnehmer werden in die Thematik eingeführt, lernen verschiedene Visualisierungsmethoden kennen und beschäftigen sich mit der Vorbereitung, dem Ablauf und der Nachbereitung einer Präsentation. Dabei werden verschiedene Medien vorgestellt und deren Einsatzmöglichkeiten erläutert. Der zweite Tag des Seminars beinhaltet die Themen Körpersprache, Störungen während der Präsentation sowie eine Präsentationsrunde. Die Teilnehmer lernen die Bedeutung der Körpersprache in Präsentationen kennen und üben verschiedene Techniken. Darüber hinaus werden verschiedene Arten von Störungen während einer Präsentation und deren Umgang besprochen. Im Anschluss findet eine Präsentationsrunde statt, in der die Teilnehmer ihre eigenen Präsentationen zum frei gewählten Thema präsentieren und Feedback erhalten.
Schlüsselwörter
Die Schlüsselwörter und Schwerpunktthemen des Textes umfassen die didaktische Planung eines Präsentationstrainings, die Zielgruppenanalyse, die theoretischen Grundlagen der Präsentation, die Visualisierung, die Körpersprache, den Umgang mit Störungen und die Präsentationsrunde. Das Seminar richtet sich an Mitarbeiter in der Erwachsenenbildung und zielt darauf ab, deren Präsentationsfähigkeiten zu verbessern.
- Arbeit zitieren
- Sabine Neumann (Autor:in), 1999, Didaktische Planung eines Präsentationstrainings für die Mitarbeiter in einer Firma, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/12302
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