Das anthroposophische Menschenbild Rudolf Steiners als Grundlage der Waldorfpädagogik

Ein Thesenpapier

Dossier / Travail , 2021 , 13 Pages , Note: 2,0

Pédagogie - Pédagogie curative, Pédagogie spécialisée

Waldorfpädagogik – Ein Begriff der sowohl der Allgemeinheit als auch explizit im Studium „Bildung und Erziehung in der Kindheit“ geläufig ist. Die Begrifflichkeit wird meist mit der Waldorfschule in Verbindung gebracht, welche wir aus dem sozialen Umfeld kennen. Auch wenn der Bildungsort mit dieser praktizierten Pädagogik in kritischen Augen vereinfacht als „Sonderschule“ betitelt wird, umfasst diese hochkomplexe Pädagogik die Ströme der Anthroposophie sowie ein exorbitantes Spektrum an Werken des Waldorfpädagogik-Begründers Rudolf Steiner.

Auch ich habe mich mit dieser Thematik befasst und wollte „das anthroposophische Menschenbild Rudolf Steiners als Grundlage der Waldorfpädagogik“ kennenlernen. Bevor die anthroposophisch begründete Gläubigkeit, das dreigliedrige Menschenbild und die 7-jährigen Entwicklungsstufen erläutert und kritisch reflektiert werden, bevor begründet wird, was die Anthroposophie durch Schuldgefühle bewirken kann und bevor erklärt wird, was Bezugspersonen und Freiheit in der Erziehung nach der Waldorfpädagogik veranlassen können, will ich im Voraus einen kurzen Einblick über die Grundlagen geben.

Gliederung

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1 Einleitung

2 Thesen

3 Schluss

4 Literaturverzeichnis

• Université: Catholic University Eichstätt-Ingolstadt
• Cours: Ansätze und Didaktiken
• Note: 2,0
• Auteur: Luisa Becker (Auteur)
• Année de publication: 2021
• Pages: 13
• N° de catalogue: V1220512
• ISBN (PDF): 9783346645661
• ISBN (Livre): 9783346645678
• Langue: allemand
• mots-clé: Waldorfpädagogik, Anthroposophie, Steiner, Rudolf Steiner, Waldorf, Pädagogik, Kinder, Waldorfschule, Grundschule, Antroposophische Menschenbild