Welchen Mehrwert bietet die themenzentrierte Interaktion einer Gruppenleitung eines Kindergartens? Das Ziel dieser Hausarbeit soll sein, die Methode der themenzentrierten Interaktion näher zu betrachten und die Bedeutung in der Frühpädagogik hervorzuheben.
Im Alltag einer Gruppe eines Kindergartens kann es immer wieder zu Konflikten und Unstimmigkeiten im Team, zwischen den Kindern und deren Familien kommen. Individuelle Bedürfnisse der einzelnen Parteien werden zu wenig berücksichtigt, die Leitungskräfte sind überfordert und die Interessen der Kinder finden im Kindergartenalltag zu wenig Beachtung. Gerade die Leitung einer Kindergartengruppe steht vor einigen Herausforderungen die Balance zu finden und allen Beteiligten gerecht zu werden. Auch die institutionellen Rahmenbedingungen müssen Berücksichtigung im Berufsalltag finden.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Was ist eine Gruppe?
2.1 Definition einer sozialen Gruppe
3. Gruppenleitung
3.1 Die Rolle und Anforderungen einer Gruppenleitung
3.2 Führungsstil einer Gruppenleitung
4. Was ist eine Tageseinrichtung?
4.1 Bedeutung und Ziele von Tageseinrichtungen - Kindergärten
5. Das Konzept der TZI
5.1Was ist die TZI und welchen Anspruch hat diese Methode?
5.2 Das Konzept der TZI
5.2.1 Die Haltung der TZI
5.2.2 Das Modell der TZI
6. Die TZI als Voraussetzung für eine gelungene Gruppenarbeit?
6.1 Welche Bedeutung hat soziale Gruppenarbeit mit Kindern?
6.2 Bedeutung von TZI in der Leitung einer Gruppe eines Kindergartens
7. Bedeutung von TZI in einer Kindergartengruppe
7.1Bezug zum Fallbeispiel aus der Einleitung
8. Fazit
Literaturverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
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