In dieser Stunde unterrichte ich nur die Jungen der Klasse W2, da die Mädchen in dieser Zeit den Sportunterricht besuchen. Die Deutschstunde nutzen wir, um vorhandene Lese- und Schreibfähigkeiten aufrechtzuerhalten beziehungsweise weiter auszubauen. Ich biete den Schülern im Verlauf der Stunden verschiedene Aufgabenstellungen zu aktuellen Ereignissen oder jahreszeitlichen Themen an.
1. Didaktische Stellung der Stunde innerhalb des Gesamtvorhabens
In dieser Stunde unterrichte ich nur die Jungen der Klasse W2, da die Mädchen in dieser Zeit den Sportunterricht besuchen. Die Deutschstunde nutzen wir, um vorhandene Lese- und Schreibfähigkeiten aufrechtzuerhalten beziehungsweise weiter auszubauen. Ich biete den Schülern im Verlauf der Stunden verschiedene Aufgabenstellungen zu aktuellen Ereignissen oder jahreszeitlichen Themen an.
29.09: Herbst – Elfchen schreiben
06.10: Oktober – Elfchen schreiben
27.10: Text zum Thema „Zeitumstellung“ und Kreuzworträtsel
03.11: Im Herbst – Informationen aus Bildern entnehmen und einen Lückentext ausfüllen
10.11: Text und Aufgaben zur Legende von St. Martin
2. Ziele der Stunde
Lehrplan (Gesamtunterricht in der Werkstufe)
- Lernbereich Umwelt und Umweltschutz
- Sich selbst in Natur und Umwelt erleben
- Natürliche Rhythmen und Abläufe erleben
Ziele
- Die Schüler schauen sich selbstständig ein Herbstbild an
- Die Schüler entnehmen mit Hilfe Informationen zum Thema Herbst und geben diese mündlich wieder
- Die Schüler setzen selbstständig Wörter in einen Lückentext ein (Alle außer S)
- S erkennt und benennt selbstständig Details im Bild und stempelt die Wörter mit Hilfe
- Die Schüler lesen den vollständigen Text gemeinsam vor
3. Analyse der Lehr- und Lernsituation
Klassensituation
Die Klasse W2 setzt sich aus 6 Jungen und 5 Mädchen zusammen. Die Schüler sind zwischen 16 und 22 Jahre alt. Einige befinden sich im letzten Schulbesuchsjahr und werden die Klasse nach diesem Schuljahr verlassen.
Insgesamt wirkt die Klasse sehr harmonisch. Die Schüler geben sich gegenseitig Hilfestellungen und nehmen aufeinander Rücksicht. S, G und P benötigen während der Arbeitsphasen intensive Hilfe von der SPF (Frau), um den Anforderungen im Unterricht zu folgen zu können. Die anderen Schüler und Schülerinnen arbeiten sehr selbstständig.
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