Eine vergleichende Betrachtung der didaktischen Theorien Mollenhauers und Klafiks. Betrachtung der kritischen Erziehungswissenschaft

Trabajo Escrito , 2021 , 16 Páginas , Calificación: 1,3

Pedagogía - General

Die folgende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, wie sich der Begriff der Didaktik bei Klafki und Mollenhauer definieren lässt und welche Gemeinsamkeiten und Unterschiede sich in einer vergleichenden Betrachtung erkennen lassen. Bevor sich mit den beiden zentralen Theoretikern beschäftigt werden kann, soll ein kurzer Einblick in die kritische Erziehungswissenschaft gegeben werden. Anschließend wird sich dem Didaktik-Begriff von Klafki und Mollenhauer gewidmet. Als Primärliteratur dienen einerseits die Veröffentlichungen „Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (1963) und das Nachfolgewerk aus dem Jahr 2007 und andererseits die „Vergessenen Zusammenhänge“ (2008). Aus diesen Werken werden, mithilfe von Sekundärliteratur, die didaktischen Verständnisse der beiden Autoren herausgearbeitet. Abschließend wird ein Vergleich der beiden Theoretiker vollzogen.

Inhaltsverzeichnis

Einleitende Gedanken

Kritische Erziehungswissenschaft – Ein Überblick

Wolfgang Klafki

Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Klafkis

Biographischer Hintergrund

Kritisch-konstruktive Didaktik

Gegenstandsbereich und Aufgabenfeld der kritisch-konstruktiven Didaktik

Die Didaktische Analyse als Praxisbezug der kritisch-konstruktiven Didaktik Klafkis

Klaus Mollenhauer

Zur Herangehensweise einer Begriffsdefinition der Didaktik Mollenhauers

Biographischer Hintergrund

Repräsentation als didaktischer Begriff Mollenhauers

Comenius als Begründer einer Weltordnung

Diego Velázquez und die Metapher des Spiegels

Die Kindsperspektive Johann Heinrich Pestalozzis

Zusammenfassender Begriff der Didaktik Mollenhauers in Vergessene Zusammenhänge

Vergleichende Darstellung von Mollenhauers und Klafkis Didaktik

Unterschiede in der Theorie der Didaktik

Gemeinsamkeiten in der Theorie der Didaktik

Abschließende Gedanken

Quellennachweise

• Universidad: University of Augsburg
• Curso: Grundlagenmodul 3
• Calificación: 1,3
• Autor: Sebastian Baudrexl (Autor)
• Año de publicación: 2021
• Páginas: 16
• No. de catálogo: V1195768
• ISBN (PDF): 9783346629487
• ISBN (Libro): 9783346629494
• Idioma: Alemán
• Etiqueta: eine, betrachtung, theorien, mollenhauers, klafiks, erziehungswissenschaft