Im ersten Teil dieser Arbeit wird das Resilienz-Konzept thematisiert. Durch eine Veränderung von der defizitären zur ressourcenorientierten Sicht rücken die präventiven Einflussfaktoren in den Vordergrund, um Stärken auszubauen und Risiken zu minimieren. Diese Einflussfaktoren können auch in der Kindertageseinrichtung unterstützt werden, wie in Kapitel 3 aufgezeigt wird. Im Anschluss wird aufgezeigt, wo Grenzen und Kritik am Konzept auftreten.
Inhaltsverzeichnis
1 EINLEITUNG
2 DAS RESILIENZKONZEPT
2.1 Bezug zur Salutogenese
2.2 Resilienz und Vulnerabilität als Prozess
2.3 Risikomildernde- und risikoerhöhende Faktoren für die kindliche Entwicklung
2.3.1 Konzept der Risikofaktoren (risikoerhöhend)
2.3.2 Resilienzfaktoren (risikomildernd)
3 RESILIENZ IN DER EINRICHTUNG
3.1 Voraussetzungen und Fördermöglichkeiten in der Einrichtung
3.2 Förderung der sechs personalen Resilienzfaktoren
3.2.1 Selbstwahrnehmung
3.2.2 Selbststeuerung/Regulation
3.2.3 Selbstwirksamkeit
3.2.4 Soziale Kompetenzen
3.2.5 Umgang mit Stress
3.2.6 Problemlösen
3.3 Netzwerkarbeit zur Resilienzförderung
4 KRITIK UND GRENZEN DER RESILIENZ
5 FAZIT
6 LITERATURVERZEICHNIS
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