Der Einsatz von Teams ist in modernen Organisationen seit Langem allgegenwärtig und unumgänglich. Allerdings ist erst in den letzten Jahren eine deutliche Zunahme der Studien, welche sich mit diesem Thema befassen, festzustellen.
Teamlernen und die damit verbundenen Komponenten sind domänenübergreifend von Interesse, beispielsweise im Gesundheitswesen und im Bildungssektor. Organisationen, die fundiertes Wissen zum Thema Teamlernen vorweisen, können dieses im Idealfall vorteilhaft nutzen und zügig auf Veränderungen reagieren. Der Umgang mit komplexeren Aufgaben und einer sich stetig verändernden Umwelt wird durch dieses Wissen erleichtert. Mehrere Forscher betonen außerdem, dass Teamlernverhaltensweisen einen Schlüsselfaktor für die Förderung von Prozessen der Innovationsentwicklung darstellen.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung ... 1
1.1 Relevanz von Teamlernen ... 1
1.2 Definitionen ... 1
2. Studienanalysen und Gegenüberstellungen ... 2
2.1 Studienanalyse I ... 2
2.2 Studienanalyse II ... 4
2.3 Gegenüberstellung Studie I und Studie II ... 5
2.4 Studienanalyse III ... 6
2.5 Studienanalyse IV ... 8
2.6 Gegenüberstellung Studie III und Studie IV ... 9
2.7 Studienanalyse V ... 10
2.8 Studienanalyse VI ... 11
2.9 Gegenüberstellung Studie V und Studie VI ... 12
3. Integrierende Studiendiskussion. 13
3.1 Fazit, Limitationen und Implikationen für die weitere
Forschung .... 13
3.2 Studienidee ... 14
Literaturverzeichnis ... 16
Seminarreflexion ... 18
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