Welchen Einfluss haben Schulnoten auf die sozialen Beziehungen innerhalb einer Schulklasse?

Qualitativer Forschungsbericht

Forschungsarbeit , 2021 , 31 Seiten , Note: 1

Pädagogik - Schulpädagogik

Welchen Einfluss haben Schulnoten auf die sozialen Beziehungen innerhalb einer Schulklasse? Da es sich bei der vorliegenden Thematik um eine sehr vielschichtige handelt, wurden nach der Lektüre bestehender Forschungsberichte und theoretischer Erkenntnisse mehrere Hypothesen formuliert.

Die untersuchten Hypothesen lauten: SchülerInnen umgeben sich am liebsten mit SchülerInnen, die ähnliche Schulleistungen wie sie selbst erbringen. Beliebte SchülerInnen sind tendenziell leistungsstärker. Je nach Einstellung des Klassenkollektivs können besonders gute oder besonders schlechte Noten ein Grund für Mobbing sein.

Der Forschungsbericht hat zum Ziel, eine Antwort auf die Forschungsfrage sowie Interpretationen zu den aufgestellten Hypothesen anhand einer qualitativen Forschung zu finden und diese entsprechend darzustellen.

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Theoretischer Hintergrund
Soziale Beziehungen in der Schulklasse
Die Bedeutung von Noten im Schulalltag
Die soziale Bedeutung von Noten in der Schulklasse

Durchführung, Analyse und Interpretation
Hypothesen für das Forschungsprojekt
Forschungsdesign
Vorgehensweise
Fragebogen
Untersuchungsergebnisse
Schlussfolgerungen
Die Analyse des Untersuchungsprozess

Ethische Fragen und Validität
Ethische Fragen
Validität

Forschungstagebuch

Selbstreflexion

Literaturverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

• Hochschule: Pädagogische Hochschule Oberösterreich
• Note: 1
• Autor: Laura Gomboc (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2021
• Seiten: 31
• Katalognummer: V1191795
• ISBN (PDF): 9783346625717
• ISBN (Buch): 9783346625724
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: Schulnoten, Mobbing, Schule, Schulklasse, Gruppendynamik, Soziale Beziehungen, Jugendliche, Peergroup, Beziehungen im Klassenzimmer