Wozu lernt man heute noch das Schreiben im Fremdsprachunterricht? Wie kann man die Schreibkompetenz fördern? Der Autor gibt einen kurzen Überblick über die Theorien und Modelle der Schreibdidaktik.
Inhaltverzeichnis
1. Einleitung
2. Schreiben als Sprachtätigkeit
2.1 Schriftsprache vs. Sprechsprache
2.2 Wechselbeziehungen zwischen den sprachlichen Haupttätigkeiten
3. Schreibdidaktik
3.1 Die Ansätze
3.2 Phasen des Schreibprozesses
3.3 Interaktives Schreiben
3.4 Fehler und Fehlerkorrektur
3.5 Typen der Schreibübungen
4. Fazit
5. Literaturverzeichnis
Ende der Leseprobe aus 17 Seiten
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