Einbau, jumpern und anschließen einer Festplatte und eines CD-ROM Laufwerkes in einen PC. Diese Unterweisung ist im 2. Lehrjahr durchzuführen. (siehe Ausbildungsrahmenplan)
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Lehrziel
Fertigkeit: der Auszubildende soll lernen:
den bestimmungsmässigen Umgang mit dem Werkzeug
das sachgerechte jumpern (einstellen) der Komponenten
den sachgerechten Einbau der Komponenten
das Anschließen von den Komponenten
den sicheren Umgang mit Material und Werkzeug
Kenntnisse: der Auszubildende soll lernen:
den selbständigen Umgang mit dem Werkzeug
das Fachgerechte jumpern (einstellen) der Komponenten
den selbständigen Einbau der Komponenten
das selbständige Anschließen von den Komponenten
Inhaltsverzeichnis
1. Thema
2. Arbeitsmittel
3. Lernziel
3.1 Fertigkeit
3.2 Kenntnisse
4. Ausbildungsform / Unterweisungsform
4.1 Vorbereitung
4.2 Vormachen und erklären
4.3 Nachmachen und erklären lassen
4.4 Üben und festigen
5. Arbeitszergliederung
6. Arbeitssicherheit
7. Besondere Anmerkung
1. Thema
Einbau, jumpern und anschließen einer Festplatte und eines
CD-ROM Laufwerkes in einen PC.
Diese Unterweisung ist im 2. Lehrjahr durchzuführen.
(siehe Ausbildungsrahmenplan)
2. Arbeitsmittel
Werkzeug: Erdungsarmband, Schlitzschraubendreher,
Kreuzschlitzschraubendreher, Spitzzange, Pinzette.
Komponenten: Festplatte, CD-ROM Laufwerk
IT-System: Personal Computer
3 Lehrziel
3.1 Fertigkeit: der Auszubildende soll lernen:
den bestimmungsmässigen Umgang mit dem Werkzeug
das sachgerechte jumpern (einstellen) der Komponenten
den sachgerechten Einbau der Komponenten
das Anschließen von den Komponenten
den sicheren Umgang mit Material und Werkzeug
3.2 Kenntnisse: der Auszubildende soll lernen:
den selbständigen Umgang mit dem Werkzeug
das Fachgerechte jumpern (einstellen) der Komponenten
den selbständigen Einbau der Komponenten
das selbständige Anschließen von den Komponenten
[...]
- Arbeit zitieren
- Mark Dietz (Autor:in), 2003, Einbau einer Festplatte und einem CD-ROM Laufwerk in einen PC (Unterweisung Kommunikationselektroniker / -in), München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/11869
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