Diese Arbeit liefert eine Antwort auf die Frage, wie Literarisches Lernen durch digitale Medien, in diesem Fall durch die Serie "Haus des Geldes", möglich ist. Die Relevanz der Frage leitet sich daraus ab, dass digitale Medien im 21. Jahrhundert immer stärker zum Alltagsbegleiter werden und so das Lesen von Büchern zu einer Seltenheit wird. Deshalb ist die Frage nach der Förderung der literarischen Kompetenz umso wichtiger. Hierfür werden alle zentralen Begriffe und Definitionen ausführlich erklärt. Ebenso wichtig für die Frage ist die Medienentwicklung. Daher zeigt die Arbeit die Entwicklung von 1980 bis heute auf und nennt Risiken sowie Potenziale.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Das Medienzeitalter
3. Lesekompetenz vs. Literarische Kompetenz
3. 1. Kompetenzbegriff
3. 2. Lesekompetenz
3. 3. Das Literarische an Literatur
3. 3. 1. Die ästhetische Erfahrung
3. 4. Literarische Kompetenz
3. 4. 1. Ulf Abraham
3. 4. 2. Kaspar Heinrich Spinner
3. 4. 2. 1. Die elf Aspekte
4. Literarisches Lernen durch Serien
4. 1. La Casa de Papel
4. 1. 1. Inhalt und Figuren
4. 2. Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung
4. 3. Sprachliche Gestaltung aufmerksam wahrnehmen
4. 4. Perspektiven literarischer Figuren nachvollziehen
4. 5. Narrative und dramaturgische Handlungslogik verstehen
4. 6. Mit Fiktionalität bewusst umgehen
4. 7. Szenische Darstellung verstehen
4. 8. Sich auf Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses einlassen
4. 9. Prototypische Vorstellungen von Gattungen/ Genres gewinnen
4. 10. Literaturhistorisches Bewusstsein entwickeln
5. Literarische Kompetenz im Adoleszenzalter
6. Fazit
7. Literaturverzeichnis
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