Rassismus in deutschen Schulbüchern. Die schulische Darstellung von Afrika südlich der Sahara

Term Paper (Advanced seminar) , 2021 , 22 Pages , Grade: 1,0

Pedagogy - Pedagogic Sociology

Bei einer Schulbuchanalyse aus dem Jahre 2001, welche speziell das Afrikabild in deutschen Schulbüchern untersuchte, kam Poenicke zu dem Ergebnis, dass bei der Darstellung von Afrika südlich der Sahara noch dringender Handlungsbedarf besteht. Insbesondere die Multiperspektivität und die kulturelle Selbstreflexion hatte sich in den damaligen Schulbüchern noch lange nicht durchgesetzt. Außerdem wurden problematische Darstellungsmuster festgestellt, die teilweise seit der Kolonialzeit ungebrochen bestehen.

Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Frage, ob diese stereotypisierenden und subtil rassistischen Inhalte der Bildungsmedien, aufgearbeitet wurden und somit ein vermehrt multiperspektivische Blickwinkel gefördert werden kann oder inwiefern rassistische Inhalte in deutschen Schulbüchern immer noch vorzufinden sind. Hierfür wird zunächst das Schulbuch als allgemeines Lehr- und Lernmittel vorgestellt und grundlegende Begrifflichkeiten wie Stereotypen, Vorurteile, Diskriminierung und Rassismus definiert. Anschließend werden die neusten Erkenntnisse zu der Thematik, aus unterschiedlichen aktuellen Studien zusammengetragen und zusätzlich mit aktuellen Beispielen eines aktuellen Schulbuchs für die Gemeinschaftsschule Baden-Württembergs ergänzend verdeutlicht. Nach einem kurzen Ausblick und Verbesserungstendenzen werden die Ergebnisse dieser Hausarbeit in einem abschließenden Fazit zusammengefasst.

Inhaltsverzeichnis

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Relevanz der Thematik
2.1 Das Schulbuch als Lehr- und Lernmittel
2.2 Stereotype und Vorurteile
2.3 Diskriminierung und Rassismus

3. Die Darstellung von Subsahara Afrika in Schulbüchern
3.1 Historische Darstellungen
3.2 Aktueller Forschungsstand
3.3 Multiperspektivität und Interkulturalität als didaktisches Prinzip

4. Ausblick und Folgerungen für den Unterricht und die Schulbuchentwicklung

5. Zusammenfassung

6. Literaturverzeichnis

7. Abbildungsverzeichnis

• College: University of Education in Schwäbisch Gmünd (Soziologie)
• Course: Heterogenität, Ungleichheit und Inklusion
• Grade: 1,0
• Author: Lucca Schneider (Author)
• Publication Year: 2021
• Pages: 22
• Catalog Number: V1183705
• ISBN (PDF): 9783346611512
• ISBN (Book): 9783346611529
• Language: German
• Tags: Rassismus, Schulbuchforschung, Heterogenität, Diskriminierung, Stereotype, Vorurteile, Multiperspektivität