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Das Inklusionsanliegen der Montessori-Pädagogik in der Grundschule in Bezug auf die Rolle der Lehrenden


Dossier / Travail, 2022

14 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Definition Inklusion

3 Die Montessori-Pädagogik
3.1 Das Konzept der Montessori-Pädagogik
3.2 Die sensiblen Phasen im Grundschulalter
3.1 Die Lehrer*innenrolle in der Montessori-Pädagogik

4 Wie inklusiv ist die Montessori-Pädagogik?

5 Zusammenfassung

I. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
Das Inklusionsanliegen der Montessori-Pädagogik in der Grundschule in Bezug auf die Rolle der Lehrenden
Université
University of Hildesheim
Note
1,0
Auteur
Année
2022
Pages
14
N° de catalogue
V1183065
ISBN (ebook)
9783346607652
ISBN (Livre)
9783346607669
Langue
allemand
Mots clés
Montessori, Inklusion
Citation du texte
Isabell Rössing (Auteur), 2022, Das Inklusionsanliegen der Montessori-Pädagogik in der Grundschule in Bezug auf die Rolle der Lehrenden, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1183065

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