Der Einflussfaktor Familie auf die Selbstregulation von Kindern

Term Paper , 2020 , 22 Pages , Grade: 1,0

Sociology - Children and Youth

Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit der Selbstregulation von Kindern und der Einfluss der Familie. Berücksichtigt werden Kinder vom Säugling- bis ins Vorschulalter.

Beginnend wird die Fähigkeit zur Selbstregulation und ihre Bedeutung im Kindesalter explizit beschrieben. Daraufhin wird der sozioökonomische Status der Familie und dessen Wirkung dargestellt sowie ihre Zusammensetzung und Konstellation. Darüber hinaus wird besonders auf die Eltern-Kind-Beziehung geachtet und die Kernelemente der einflussreichen Faktoren werden herausgearbeitet. Es wird klar, welche Anzeichen eine intakte und auch eine gestörte Beziehung haben und wie sie Einfluss auf die Entwicklung der Kinder nehmen. Des Weiteren wird die Notwendigkeit der Unterstützung und Förderung der kindlichen Selbstregulation erörtert. Es können familienintern Hilfestellungen gegeben werden, als auch darüber hinaus, zum Beispiel in der Kita. Zum Schluss wird der Elternfragebogen "IMMA 1-6" veranschaulicht, der die kindliche Selbst- und die elterliche Ko-Regulation parallel erfasst. Seine Anwendungsmöglichkeiten werden vorgestellt und diskutiert.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Selbstregulation
2.1. Dimensionen der Selbstregulation
2.2. Bedeutung der Selbstregulation im Kindesalter

3. Einflussfaktor Familie
3.1. Familienkonstellation
3.2. Sozioökonomischer Status der Familie
3.3. Rolle von Geschwistern bei der Selbstregulation von Kindern
3.4. Bedeutung Eltern-Kind-Beziehung
3.4.1. Charakteristika des intuitiven elterlichen Kommunikationsvermögen...
3.4.2. Symptome einer gestörten Eltern-Kind-Interaktion

4. Unterstützung und Förderung der Selbstregulation von Kindern
4.1. Elterliche Ko-Regulation
4.2. Regulationshilfen im Kitaalltag durch die pädagogische Fachkraft

5. IMMA 1-6: IMpuls- MAnagement nach Pauen, Strodthoff und Bechtel (2019)

6. Diskussion und Ausblick

7. Fazit

8. Literaturverzeichnis

• College: University of Heidelberg
• Grade: 1,0
• Author: Pauline Pfau (Author)
• Publication Year: 2020
• Pages: 22
• Catalog Number: V1182263
• ISBN (PDF): 9783346612892
• ISBN (Book): 9783346612908
• Language: German
• Tags: Selbstregulation, Familie, Entwicklungspsychologie, kindliche Entwicklung, Kognition, Metakognition, exekutive Funktionen, Ko Regulation, Regulationshilfe, Emotionsregulation, Geschwisterrolle, sozioökonomischer Status, Eltern Kind Beziehung, Kindesalter, Impulsmanagement, Impulse, Elternfragebogen, Kindertagesstätte, Kindergarten