Von den Möglichkeiten der Sexualpädagogik im Kontext Schule

Sexuelle Bildung in weiterführenden Schulen der Bundesrepublik Deutschland

Bachelorarbeit , 2021 , 54 Seiten , Note: 1,0

Soziale Arbeit / Sozialarbeit

Die vorliegende Bachelor-Thesis beschäftigt sich mit den Möglichkeiten der Sexualpädagogik im Kontext Schule. Die heutige Gesellschaft unterliegt einem immer schnelleren Wandel, der sich in allen Lebensbereichen widerspiegelt. Der demographische Wandel, die Globalisierung und die veränderten Arbeitsmarktanforderungen führen zu neuen gesellschaftlichen und ökologischen Entwicklungen, die alle Bereiche des Lebens betreffen. So lässt sich auch eine Pluralisierung der Lebensentwürfe, Beziehungs- und Familienformen beobachten. Kinder und Jugendliche stehen vor der Aufgabe, ihre vielfältigen Entwicklungsaufgaben innerhalb dieser schnelllebigen, sich stetig verändernden Lebensrealität zu bewältigen, eine eigene Identität zu entwickeln und sich innerhalb der Gesellschaft zu verorten.

Durch die Entwicklung des Schulwesens hin zu mehr Ganztagsschulen verbringen sie immer mehr der ihnen zur Verfügung stehenden Zeit in der Institution Schule, sodass diese zu einer der wichtigsten Sozialisationsinstanzen in allen Lebensbereichen für Kinder und Jugendliche wird. Gleichzeitig führen die genannten Veränderungen zu neuen Rahmenbedingungen für die schulische Aufgabe der Qualifikation und auch die Sozialisationseffekte der schulischen Erfahrungen von Schüler:innen geraten in das Zentrum des Blickfeldes. Dadurch zeichnet sich für die Institution Schule ein Spannungsfeld hinsichtlich ihrer Aufgaben der Erziehung (Sozialisation) und der Wissensvermittlung (Qualifikation) ab. Dem Thema Sexualität kommt in Hinblick auf die Entwicklung und Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen ein großer Stellenwert zu, dem auch im Zuge ihrer Sozialisation Rechnung getragen werden muss.

Vor dem Hintergrund, dass Kinder und Jugendliche einen großen Teil ihrer Sozialisation in der Schule durchlaufen, muss diese die Aufgabe der sexuellen Bildung wahrnehmen und qualitativ hochwertig umsetzen. Hierfür bedarf es geeigneter Konzepte und Rahmenbedingungen, die den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen gerecht werden und ihnen die Bewältigung der an sie gestellten Entwicklungsaufgaben in einem geschützten und sicheren Raum ermöglichen. Die vorliegende Arbeit setzt sich mit der Bedeutung von Sexualität und dem Umgang mit dieser in der schulischen Bildung auseinander.

Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Sexualität und ihre Dimensionen
2.1 Fortpflanzungsdimension
2.2 Lustdimension
2.3 Beziehungsdimension
2.4 Kommunikationsdimension
2.5 Identitätsdimension
2.5.1 Das biologische Geschlecht – Körpergeschlecht
2.5.2 Das soziale Geschlecht – Geschlechtsrollenidentität
2.5.3 Das psychische Geschlecht – Geschlechtsidentität
2.5.4 Die sexuelle Orientierung

3. Sexualität in der Bildung – Terminologie
3.1 Sexualerziehung
3.2 Sexualaufklärung
3.3 Sexualberatung
3.4 Sexualisation – sexuelle Sozialisation
3.5 Sexualpädagogik
3.6 Sexuelle Bildung

4. Sozialisationsinstanz Schule
4.1 Die Qualifikationsfunktion
4.2 Die Allokationsfunktion
4.3 Die Sozialisationsfunktion – Erziehungsauftrag
4.3.1 Enkulturationsfunktion
4.3.2 Legitimations- und Integrationsfunktion
4.4 Die Funktion der Bereitstellung einer Gruppe gleichaltriger – Peer-Group

5. Sexuelle Bildung in der Schule
5.1 Richtlinien und Lehrpläne – Ein zusammenfassender Überblick
5.1.1 Sexualitätsbegriff
5.1.2 Werthaltungen
5.1.3 Familie
5.1.4 Multi- und Interkulturalität
5.1.5 Homosexualität
5.1.6 Jugendsexualität
5.1.7 Sebstbefriedigung
5.1.8 Verhütung
5.1.9 Schwangerschaftsabbruch
5.1.10 Inklusion
5.1.11 Gleichberechtigung
5.1.12 Sexualisierte Gewalt
5.1.13 Kompetenzbereiche
5.1.14 Inhaltliches und methodisches Angebot
5.1.15 Einbettung in den Fachunterricht
5.1.16 Familie und Schule

6. Spannungsfelder, Herausforderungen und Möglichkeiten der sexuellen Bildung im Kontext Schule
6.1 Scham und Sprachlosigkeit
6.2 Stereotyp, Vorurteil und Diskriminierung
6.3 Unterschiedliche Lebenswelten und -Wirklichkeiten
6.4 Sprache und Kommunikation
6.5 Koedukation und Geschlecht
6.6 Sexuelle Identität und Heteronormativität
6.7 Regenbogenkompetenz
6.8 Tripelmandat der Sozialen Arbeit

7. Fazit

Literaturverzeichnis

• Hochschule: Frankfurt University of Applied Sciences, ehem. Fachhochschule Frankfurt am Main
• Note: 1,0
• Autor: Laura Linn (Autor:in)
• Erscheinungsjahr: 2021
• Seiten: 54
• Katalognummer: V1170589
• ISBN (eBook): 9783346589521
• ISBN (Buch): 9783346589538
• Sprache: Deutsch
• Schlagworte: möglichkeiten, sexualpädagogik, kontext, schule, sexuelle, bildung, schulen, bundesrepublik, deutschland