In der vorliegenden Hausarbeit soll der Frage nachgegangen werden, wie an der Klosterschule des 9. und 10. Jahrhunderts gelernt und gelehrt wurde, welche Kenntnisse und Fähigkeiten als wissenswert galten und wie sie vermittelt wurden. Hierfür sollen der St. Galler Klosterplan und die Casus sancti Galli von Ekkehard IV. den Rahmen bilden.
Anhand dieser Quellen soll versucht werden, den Schulalltag an der Sankt Galler Klosterschule zu rekonstruieren und Informationen über die Herkunft der Schüler, Lehrinhalte und Erziehungsmethoden zu erhalten.
Außerdem soll gezeigt werden, wer Schüler der St. Galler Klosterschule war und welche berühmten Gelehrten an der Schule wirkten. Zunächst gilt es jedoch, zu analysieren, wie der St. Galler Klosterplan und die Casus sancti Galli als historische Quellen zu bewerten sind, wer ihre Urheber und Verfasser waren und welche Intentionen sie mit ihren Werken verfolgten.
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung
2. Quellen zur Erforschung des St. Galler Klosterschule
2.1. Die Casus sancti Galli von Ekkehard IV
2.1.1. Leben und Werk Ekkehards IV
2.1.2. Entstehung der Casus sancti Galli
2.1.3. Ekkehards Intentionen
2.1.4. Kritik an den Casus sancti Galli
2.2. Der St. Galler Klosterplan
2.2.1. Ort und Zeit der Entstehung
2.2.2. Zweck des Klosterplans
2.2.3. Realer Bauplan oder Idealplan?
3. Innere und äußere Schule
3.1. Die Schulen des St. Galler Klosterplans
3.2. Hinweise auf die Existenz von zwei Schulen in den Casus sancti Galli
4. Lehren und Lernen an der St. Galler Klosterschule
4.1. Soziale Herkunft der Schüler
4.2. Bedeutende Lehrer der St. Galler Klosterschule
4.3. Lerninhalte und Gliederung des Unterrichtsstoffes
4.4. Profane Bildung
4.5. Disziplin
5. Fazit
Quellen- und Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- BA Claudia Bett (Autor), 2012, Erziehung und Bildung an der St. Galler Klosterschule des 9. und 10. Jahrhunderts, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1169579
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