Ich werde in meiner Unterrichtseinheit die Berechnung der Scherfestigkeit (Überprüfen der
Gebrauchstauglichkeit) von Klebeverbindungen anhand eines Beispiels behandeln. Zur
Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit müssen die Schüler das in den vorangegangenen
Unterrichtseinheiten erworbene Wissen über Klebstoffarten anwenden.
Inhaltsverzeichnis
- Lernvoraussetzungen
- Adressatenanalyse
- Rahmenbedingungen
- Stellung der Einheit in der Lehrplanrichtlinie
- Stellung der Einheit im Unterrichtsverteilungsplan
- Vorausgehende Unterrichtseinheit
- Thema der heutigen Unterrichtseinheit
- Nachfolgende Unterrichtseinheit
- Sachstruktur ("MindMap")
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Arbeit beschreibt eine lernzielorientierte 45-Minuten-Einheit zum Thema Kleben im Fach Metalltechnik für die Klasse 12 C. Ziel ist es, den Schülern die Berechnung der Scherfestigkeit und die Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit von Klebeverbindungen zu vermitteln. Die Einheit baut auf vorherigem Wissen über Klebstoffarten, Oberflächenbehandlung und Klebstoffverarbeitung auf und bereitet auf die folgenden Einheiten zu Löten und Schweißen vor.
- Berechnung der Scherfestigkeit von Klebeverbindungen
- Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit von Klebeverbindungen
- Anwendung des erworbenen Wissens in praktischen Beispielen
- Einbindung von Arbeits- und Umweltschutzaspekten
- Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen der Schüler
Zusammenfassung der Kapitel
Lernvoraussetzungen: Dieses Kapitel analysiert die Schüler der Klasse 12C hinsichtlich ihrer Herkunft, schulischen Vorbildung, Ausbildungsbetrieben, Leistungsstand und des Ausländeranteils. Es zeigt eine heterogene Gruppe mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen auf, was die Unterrichtsplanung beeinflussen muss. Die Schüler kommen von BMW und besitzen ein homogenes praktisches Wissen. Die durchschnittliche Leistung der Klasse wird beschrieben, wobei auf die Notwendigkeit eingegangen wird, sowohl leistungsschwächere als auch leistungsstärkere Schüler angemessen zu fördern. Der Blockunterricht an der Schule und die damit verbundenen Herausforderungen werden ebenfalls berücksichtigt. Die morgendliche Unterrichtszeit und die Ausstattung des Klassenzimmers werden ebenfalls beschrieben.
Stellung der Einheit in der Lehrplanrichtlinie: Dieses Kapitel ordnet die Unterrichtseinheit in das Lernfeld 3 "Herstellen und Inbetriebnehmen von technischen Systemen" der Lehrplanrichtlinie ein. Es beschreibt die Ziele und Inhalte des Lernfeldes und zeigt, wie die Einheit zum Thema Kleben in den Gesamtkontext passt. Die Einbettung in den Lehrplan und die Verbindung zu den Inhalten des Lernfeldes werden detailliert erklärt.
Stellung der Einheit im Unterrichtsverteilungsplan: Dieses Kapitel beschreibt die Position der Unterrichtseinheit im zeitlichen Ablauf des Unterrichts. Es erläutert die vorausgehende Einheit, die sich mit den Grundlagen des Klebens befasste, und die nachfolgende Einheit, die sich mit Löten und Schweißen beschäftigt. Die Einheit zum Thema "Berechnung der Scherfestigkeit/Überprüfen der Gebrauchstauglichkeit von Klebeverbindungen" wird als logische Fortsetzung der vorausgehenden Einheit und als Vorbereitung auf die nachfolgende Einheit positioniert.
Sachstruktur ("MindMap"): Dieses Kapitel präsentiert eine Mindmap, die die verschiedenen Aspekte des Themas "Fügeverbindungen" und insbesondere des Klebens strukturiert darstellt. Die Mindmap visualisiert die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Fügeverfahren wie Nieten, Schweißen, Löten und Kleben und ihren jeweiligen Eigenschaften. Die einzelnen Komponenten des Klebens, wie Klebstoffarten, Oberflächenvorbereitung und die Berechnung der Scherfestigkeit, werden übersichtlich dargestellt und miteinander verknüpft.
Schlüsselwörter
Kleben, Scherfestigkeit, Klebeverbindungen, Gebrauchstauglichkeit, Metalltechnik, Lernzielorientierung, Unterrichtsplanung, Arbeits- und Umweltschutz, Fügeverfahren, Lehrplanrichtlinie, Adressatenanalyse, Lernvoraussetzungen.
Häufig gestellte Fragen (FAQ) zur 45-Minuten-Einheit "Kleben" in Metalltechnik Klasse 12C
Was ist der Inhalt der 45-Minuten-Einheit "Kleben"?
Die Einheit vermittelt Schülern der Klasse 12C die Berechnung der Scherfestigkeit und die Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit von Klebeverbindungen. Sie baut auf vorhandenem Wissen über Klebstoffarten, Oberflächenbehandlung und Klebstoffverarbeitung auf und bereitet auf folgende Einheiten zu Löten und Schweißen vor. Die Einheit beinhaltet praktische Beispiele und berücksichtigt Arbeits- und Umweltschutzaspekte sowie unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schüler.
Welche Lernziele werden in der Einheit verfolgt?
Die Lernziele umfassen die Berechnung der Scherfestigkeit von Klebeverbindungen, die Überprüfung der Gebrauchstauglichkeit, die Anwendung des Wissens in praktischen Beispielen, die Einbindung von Arbeits- und Umweltschutzaspekten und die Berücksichtigung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen.
Wie ist die Einheit in den Lehrplan eingebunden?
Die Einheit ist im Lernfeld 3 "Herstellen und Inbetriebnehmen von technischen Systemen" der Lehrplanrichtlinie verortet. Sie wird detailliert in den Gesamtkontext des Lernfeldes eingebunden und die Verbindung zu dessen Inhalten wird erklärt.
Welche vorausgehenden und nachfolgenden Unterrichtseinheiten gibt es?
Die vorausgehende Einheit befasst sich mit den Grundlagen des Klebens. Die nachfolgende Einheit behandelt Löten und Schweißen. Die Einheit zur Scherfestigkeitsberechnung und Gebrauchstauglichkeitsprüfung von Klebeverbindungen dient als logische Brücke zwischen diesen beiden Einheiten.
Wie werden die Lernvoraussetzungen der Schüler berücksichtigt?
Die Einheit analysiert die Schüler der Klasse 12C hinsichtlich Herkunft, Vorbildung, Ausbildungsbetrieben, Leistungsstand und Ausländeranteil. Es wird eine heterogene Gruppe mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen festgestellt, was die Unterrichtsplanung entsprechend beeinflusst. Die Notwendigkeit, sowohl leistungsschwächere als auch leistungsstärkere Schüler angemessen zu fördern, wird betont.
Wie wird die Sachstruktur des Themas dargestellt?
Die Sachstruktur wird mittels einer Mindmap visualisiert. Diese Mindmap strukturiert die verschiedenen Aspekte des Themas "Fügeverbindungen" und insbesondere des Klebens. Sie zeigt die Zusammenhänge zwischen verschiedenen Fügeverfahren (Nieten, Schweißen, Löten, Kleben) und deren Eigenschaften auf. Die Komponenten des Klebens (Klebstoffarten, Oberflächenvorbereitung, Scherfestigkeitsberechnung) werden übersichtlich dargestellt und verknüpft.
Welche Schlüsselwörter beschreiben die Einheit am besten?
Schlüsselwörter sind: Kleben, Scherfestigkeit, Klebeverbindungen, Gebrauchstauglichkeit, Metalltechnik, Lernzielorientierung, Unterrichtsplanung, Arbeits- und Umweltschutz, Fügeverfahren, Lehrplanrichtlinie, Adressatenanalyse, Lernvoraussetzungen.
- Citation du texte
- Jörg Trinks (Auteur), 2007, Berechnung der Scherfestigkeit / Überprüfen der Gebrauchstauglichkeit von Klebeverbindungen, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/116359
