Diese Arbeit handelt von der Stellung des Spanischen in der US-amerikanischen English-Only-Bewegung.
Aus welchen Beweggründen gibt es diese Bewegung, was beinhaltet sie genau und worin äußert sie sich? Welche Stellung haben dabei das Spanische und hispanische Bürger:innen in den Vereinigten Staaten, und stellt die Minderheitensprache eine Bedrohung für das Englische dar?
Vor allem in der heutigen Zeit steht die USA für Diversität. Viele verschiedene Kulturen und Sprachen treffen hier aufeinander und existieren Seite an Seite. Insbesondere die hispanische Gemeinschaft nimmt mit mehr als 62 Millionen Einwohnern und Einwohnerinnen einen großen Teil der Gesamtbevölkerung ein. Durch Einwanderungen und die Verbreitung der Spanischsprecher:innen in den Vereinigten Staaten hat sich der Anteil der hispanophonen Bevölkerung besonders seit dem letzten Jahrhundert deutlich erhöht. Doch für viele Einwohner:innen nimmt die spanische Sprache einen zu hohen Stellenwert in der dortigen Gesellschaft ein und sollte ihrer Meinung nach durch die offizielle Einführung einer Nationalsprache eingeschränkt werden. Hier wird der Wunsch nach der englischen Sprache als offizielle Sprache der Vereinigten Staaten deutlich, den auch die sogenannte English-Only-Bewegung befürwortet, die sich bereits seit vielen Jahrzehnten ausbreitet und heute immer mehr Anhänger:innen findet.
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Externe Geschichte des Spanischen in den USA
3. Geografische und quantitative Verteilung der hispanophonen Bevölkerung in den USA
4. English-Only-Bewegung
4.1 Geschichte der English-Only-Bewegung
4.2 Entwicklung bis zur heutigen Sprachpolitik in den USA
5. Status des Spanischen und Englischen in den USA
6. Fazit
Zielsetzung & Themen
Die vorliegende Arbeit analysiert die English-Only-Bewegung in den USA, untersucht deren historische Hintergründe, politische Ziele sowie die Auswirkungen auf die Koexistenz von Englisch und Spanisch und beleuchtet die aktuelle sprachpolitische Situation in verschiedenen US-Bundesstaaten.
- Historische Entwicklung des Spanischen in den USA
- Struktur und Ideologie der English-Only-Bewegung
- Geografische Verteilung der hispanophonen Bevölkerung
- Status quo der sprachpolitischen Gesetzgebung in den USA
- Rolle der Sprache als Identitätsmerkmal und nationales Symbol
Auszug aus dem Buch
4.1 Geschichte der English-Only-Bewegung
Die politische English-Only-Bewegung hat sich aus einer älteren Ideologie entwickelt, die das Ziel verfolgte, die Einsprachigkeit des Englischen in den Vereinigten Staaten gesetzlich einzuführen. Das Thema betrifft dabei nicht ausschließlich die Sprache, sondern auch ihre Sprecher/-innen, deren Rechte, Status und Vor- und Nachteile.
Bei der Gründung der USA wurde von den Gründervätern bewusst beschlossen, das Englische nicht als offizielle Sprache einzuführen. Gründe dafür waren unter anderem die Unterstützung der Minderheiten im Siebenjährigen Krieg vor der Unabhängigkeitserklärung im Jahr 1776. Die Sprachen, beziehungsweise die Diversität in den Vereinigten Staaten, sollten außerdem von allen Bürgern und Bürgerinnen respektiert und toleriert werden. Zudem war bereits zu jener Zeit die Dominanz des Englischen auch ohne eine offizielle Sprachenregelung vorhanden. Die englische Sprache hatte damit den Status einer offiziellen Sprache in den USA.
Diese Ideologie geht historisch gesehen schon lange zurück. So haben sich Individuen, wie beispielsweise der Gründervater Benjamin Franklin im Jahr 1753, bereits für das Englische ausgesprochen. Er fürchtete, dass die deutschsprachige Bevölkerung zur Mehrheit und der anglophone Teil eine Minderheit wird. Auch der Präsident Theodore Roosevelt äußerte sich gegen die Mehrsprachigkeit in den Vereinigten Staaten:
„We have room for but one language here, and that is the English language, for we intend to see that the crucible turns out people out as Americans, of American nationality, and not as dwellers in a polygot boarding house; and we have room for but one soul loyalty and that is a loyalty to the American people.“
Zusammenfassung der Kapitel
1. Einleitung: Diese Einleitung führt in das Thema der English-Only-Bewegung ein, beleuchtet das Spannungsfeld zwischen Diversität und dem Wunsch nach offizieller Einsprachigkeit in den USA und formuliert die Forschungsfragen der Arbeit.
2. Externe Geschichte des Spanischen in den USA: Dieses Kapitel zeichnet die historische Entwicklung der spanischen Sprache von ihren Ursprüngen auf der iberischen Halbinsel bis zur Kolonisierung und Einwanderung in die heutigen Vereinigten Staaten nach.
3. Geografische und quantitative Verteilung der hispanophonen Bevölkerung in den USA: Hier werden Daten zur globalen und nationalen Verbreitung des Spanischen dargestellt, wobei der Fokus auf der Verteilung und demografischen Bedeutung der hispanischen Bevölkerung innerhalb der US-Bundesstaaten liegt.
4. English-Only-Bewegung: Dieses Hauptkapitel analysiert die Entstehung, Ideologie und Ziele der English-Only-Bewegung sowie die Rolle ihrer Organisationen und die gesetzlichen Entwicklungen in den USA.
5. Status des Spanischen und Englischen in den USA: Dieses Kapitel untersucht die aktuelle Stellung beider Sprachen, die Rolle der Sprache als Statussymbol sowie die diskriminierenden Mechanismen und gesellschaftlichen Folgen innerhalb der English-Only-Ideologie.
6. Fazit: Das Fazit fasst die Ergebnisse der Arbeit zusammen und kommt zu dem Schluss, dass die gesetzliche Verankerung des Englischen nicht notwendig ist und hinter der Bewegung vor allem der Schutz privilegierter Positionen steht.
Schlüsselwörter
English-Only-Bewegung, Spanisch, Englisch, USA, Sprachpolitik, Minderheiten, Hispanische Bevölkerung, Mehrsprachigkeit, Assimilation, Diskriminierung, Sprachgesetzgebung, Identität, Zweisprachigkeit, Einwanderung, Diversität
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Bachelorarbeit grundsätzlich?
Die Arbeit untersucht die English-Only-Bewegung in den USA, ihre Entstehung, Ideologie und die daraus resultierenden sprachpolitischen Auswirkungen auf die hispanische Minderheit.
Was sind die zentralen Themenfelder der Untersuchung?
Zentrale Themen sind die Geschichte des Spanischen in den USA, die demografische Verteilung der hispanophonen Bevölkerung, die Ziele der English-Only-Bewegung sowie die Analyse von Sprachgesetzen in verschiedenen US-Bundesstaaten.
Was ist das primäre Ziel oder die Forschungsfrage?
Das Ziel ist es, die Koexistenz von Spanisch und Englisch zu analysieren und zu beantworten, ob die spanische Sprache tatsächlich eine Bedrohung für das Englische darstellt.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt eine deskriptive und analytische Vorgehensweise, basierend auf Literaturrecherche, der Auswertung von Statistiken (z.B. Census-Daten) und der Untersuchung von sprachpolitischen Dokumenten und Gesetzesinitiativen.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil befasst sich detailliert mit der historischen Genese der Bewegung, der geografischen Verteilung hispanischer Sprecher und der detaillierten Betrachtung des Status quo der Sprachenkontakte in den verschiedenen Bundesstaaten.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Zu den wichtigsten Begriffen gehören English-Only-Bewegung, Sprachpolitik, hispanische Minderheit, Assimilation und Identitätspolitik.
Welche Rolle spielt die „English-Plus“-Opposition laut der Autorin?
Sie fungiert als politisches Gegenmodell, das die Bedeutung des Englischen anerkennt, gleichzeitig aber für den Erhalt sprachlicher Diversität und die Förderung bilingualer Bildungsangebote eintritt.
Welches Fazit zieht die Autorin bezüglich der offiziellen Landessprache?
Die Autorin kommt zu dem Schluss, dass eine gesetzliche Verankerung des Englischen unnötig ist, da das Englische de facto bereits als offizielle Sprache fungiert und hinter der Bewegung eher machtpolitische Interessen stehen als ein echter Bedarf zum Schutz der Sprache.
- Quote paper
- Christina Süss (Author), 2021, Die Stellung des Spanischen in der US-amerikanischen English-Only-Bewegung. Geografische und quantitative Verteilung der hispanophonen Bevölkerung in den USA, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1161593
