Die vorliegende Hausarbeit beschäftigt sich mit einem Thema, das immer mehr in den Fokus der Pädagogik rückt: der Notwendigkeit des freien Spiels. Das freie Spiel ist jedoch thematisch breit gefächert, sodass sich diese Arbeit auf die Pädagogik von Emmi Pikler bezieht. Die Fragestellung der Hausarbeit lautet: Welche Besonderheiten ergeben sich aus dem freien Spiel nach Emmi Pikler in Hinblick auf die Raumgestaltung? Die vorangegangene Fragestellung bezieht sich auf Kinder im Krippenalter. Diese Arbeit befasst sich mit den Gegebenheiten, die das freie Spiel definieren, um anschließend den Blick auf die Raumgestaltung zu legen. Diese beschränkt sich im Rahmen dieser Arbeit auf den Innenraum.
Um den Faden der Arbeit aufrecht zu erhalten, beginnt diese mit zwei Begriffsklärungen, die dann im Folgenden ohne weitere Erläuterung verwendet werden. Abschließend erfolgt der Einstieg in die Thematik des freien Spiels, wobei dort die Spiel-Entwicklung nach Pikler sowie das Material und auch die Aufgaben der Fachkraft wiedergegeben werden. Darauf aufbauend beschäftigt sich die Arbeit mit der Raumgestaltung unter den Aspekten der vorher genannten Besonderheiten des freien Spiels. Als Abschluss wird dann das Fazit folgen, welches sich mit der Verbindung beider Komponenten befasst. Die Arbeit bezieht sich eigens auf Fachliteratur unterschiedlichster Quellen.
Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1. Begriffsklärung
1.1. Das freie Spiel
1.2. Das Bild vom Kind
2. Die Biografie Emmi Piklers
3. Die Säulen der Emmi Pikler- Pädagogik
4. Das freies Spiel nach Emmi Pikler
4.1. Die Entwicklung des freien Spiels
4.2. Das Pikler Material
4.3. Die Rolle der Fachkraft
5. Die Raumgestaltung
Fazit
Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Anna-Lina Backhaus (Autor:in), 2020, Das freie Spiel nach Emmi Pikler. Raumgestaltung im Krippenalter, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1161465
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